Проект Ибрагимовой З.И. (03.2014) — различия между версиями

Текущая версия на 22:11, 26 марта 2014

[править] Название проекта

Путешествие из России в Скандинавию

[править] Автор проекта

Ибрагимова Зайдуна Исласмгаряевна

[править] Предмет, класс

Окружающий мир. 3 класс.

[править] Краткая аннотация проекта

Данный проект проводится на уроке окружающего мира при изучении темы «На севере Европы» в 3 классе и должен дать учащимся первоначальное представление о странах, расположенных на севере Европы.В проекте происходит ознакомление со странами: Норвегия, Швеция, Финляндия, Дания, Исландия. В процессе работы над проектом учащиеся будут планировать свою работу, выполнять частично-поисковую деятельность, анализировать её результаты, делать выводы, оформлять результаты исследований

[править] Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

• Почему россияне стремятся попасть в скандинавские страны?

Проблемные вопросы

• 1.Чем отличаются страны северной Европы от России?
• 2.Что интересного можно увидеть в странах северной Европы?
• 3.Каких людей называют великими?

Учебные вопросы

• 1.Каковы природные особенности скандинавских стран?
• 2.Какие объекты культуры можно посетить в странах северной Европы?
• 3.Какие люди из стран северной Европы известны во всем мире?

[править] План проведения проекта

Проект проводится в течении 2 недель - 4 урока

[править] Подготовительный этап. Планирование проекта

Планирование проекта учителем, подготовка необходимой документации, наглядности.

1 урок. «Погружение» в проблему (выбор и осознание проблемы) – стартовая презентация учителя.

Формулирование темы проекта, его целей и задач.

Разработка собственного варианта решения проблемы: актуальность и важность данной проблемы; анализ разнообразной информации; программа действий; разработка варианта реализации своей программы.

Формирование мини – групп по 2-3 человека, распределение ролей в группе.

Обсуждение плана работы учащихся в группе: ученики продумывают пути проведения своих исследований.

Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав.

Ознакомление с критериями оценивания работ.

[править] Основной этап.Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

2 - 3 уроки.

Самостоятельная работа групп.

Консультирование и помощь учителя.

Реализация плана действий (проекта); «добывают» необходимые знания, сбор и обработка информации; оформляют портфолио, разрабатывают электронную презентацию, буклет или иную работу к отчету о проделанной работе ;

подготовка к защите проекта

[править] Заключительный этап. Итоги

4 урок.

Презентация проекта

Отчет каждой группы о проделанной работе, ответы на вопросы присутствующих.

Рефлексия (самоанализ и самооценка проделанной работы, свои впечатления).

[править] Оценивание работы участников

критерии оценивания презентации

критерии оценивания буклета

[править] Вводная презентация (публикация) учителя

презентация учителя

[править] Визитная карточка

визитная карточка

[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

презентация "Достопримечательности"

Буклет "Знаменитые люди"

природа скандинавии

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

методы оценивания

[править] В начале проекта

Карта З-И-У

Лист планирования самостоятельной деятельности

Мозговой штурм

[править] В ходе проекта

Лист планирования работы в группе

критерии самооценки

контрольный лист

[править] По окончании проекта

рефлексия (ССС)

критерии оценивания презентации

критерии оценивания буклета

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Этапы проекта

аннотированный список

[править] Другие материалы

Безопасная работа в интернете

правила ведения дискуссии

буклет для родителей

[править] Отзывы