НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Школа безопасности — различия между версиями
м (переименовал «Проект На пути к прекрасному» в «Школа безопасности»: название не совсем соответствует содержанию) |
(→Проекты с аналогичной тематикой) |
||
| (не показаны 2 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 48: | Строка 48: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3fzqAHpOSmLNGRlZmM5MWQtYzdhOC00NmMwLTkzNzAtYTA3NGY2ZmU5Zjg0&hl=ru Буклет] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [https://docs.google.com/leaf?id= | + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B3fzqAHpOSmLNmM4M2M0NjEtN2I0ZS00ZjE2LWJjYzgtZGIzODZhZWMyMjRj&sort=name&layout=list&num=50 Презентация учителя] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 94: | Строка 94: | ||
==Проекты с аналогичной тематикой== | ==Проекты с аналогичной тематикой== | ||
| − | [[ | + | [[Паспорт личной безопасности по действиям в чрезвычайных ситуациях]] |
[[Проект Как сохранить себя,свою жизнь, в современном мире]] | [[Проект Как сохранить себя,свою жизнь, в современном мире]] | ||
Текущая версия на 01:01, 18 ноября 2010
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 Группа 8
[править] Автор проекта
Говядова Елена Борисовна
[править] Предмет, класс
Начальное профессиональное обучение. Учебный проект включает в себя урок производственного обучения для учащихся коррекционных групп и групп ЗПР по профессии "Мастер строительных отделочных работ" на тему "Техника безопасности при выполнении штукатурных работ"
[править] Краткая аннотация проекта
Учебный проект предназначен для учащихся Профессиональных училищ коррекционных групп из числа лиц, окончивших школы - интернаты VIII вида и детей ЗПР. Ребенок с задержкой психического развития относится к категории детей с ограниченными возможностями здоровья и нуждается в создании специальных образовательных условий, специальных подходах в обучении. Образовательный процесс в коррекционных группах строиться с учётом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся, с целью создания максимально благоприятных условий для реализации и адаптации подростков с интеллектуальными недостатками, в среде подростков, не имеющих отклонений в развитии и поведении.В связи с этим в профессиональных училищах общего типа наряду с группами учащихся нормального развития открываются группы коррекционного обучения, группы ЗПР (задержка психического развития и дети с лёгкой степенью отсталости).
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Для чего нужно изучать охнану труда и технику безопасности?
[править] Проблемные вопросы
Для чего необходимо изучать "Охрану труда"? Как техника безопасности может сохранить жизнь человека? Какие правила техники безопасности нужно соблюдать при штукатурных работах?
[править] Учебные вопросы
Что такое техника безопасности? Что включает в себя техника безопасности? Какие виды инструктажа вы знаете? Какие требования безопасности должен знать штукатур?
[править] Визитная карточка проекта
[править] План проекта
1.Поиск материала по данному вопросу.
2. Подготовить презентации о технике безопасности и средствах индивидуальной защиты.
3. Провести опрос среди учащихся "Зачем человеку заботиться о собственной безопасности", "Почему такое большое внимание уделяется технике безопасности на производстве". Сделать выводы по этому вопросу.
5. Найти иллюстрации, инстукции, фотографии.
6. Оформить урок производственного обучения по теме:"Техника безопасности при выполнении штукатурных работ" .
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся: "Техника безопасности при выполнении штукатурных работ"
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Оценивание производится по следующми критериям
[править] В начале проета
Оценивание производится по заранее разработанным критериям в виде письменных ответов на вопросы вводной презентации.
Средства индивидуальной защиты
[править] В ходе проекта
Оценивание бригадиром участие каждого участника
Оценивание презентаций учащихся
Оценка проектной деятельности учащихся
[править] По окончания проета
Коллективное обсуждение проектов, его защита. Активность участников проекта оценивает бригадир.
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Проекты с аналогичной тематикой
Паспорт личной безопасности по действиям в чрезвычайных ситуациях
Проект Как сохранить себя,свою жизнь, в современном мире
Проект Правила дорожного движения
