НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Сравнение пословиц и поговорок в русском и английском языках — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
(не показаны 3 промежуточные версии 2 участников) | |||
Строка 23: | Строка 23: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
− | [ | + | [[Медиа:Shatalova Unit Plan - Main.pdf| Визитная карточка проекта]] |
== План проекта == | == План проекта == | ||
Строка 72: | Строка 72: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | [[Медиа:Cards Shatalova.pdf| Карточки]] | ||
+ | |||
+ | [[Медиа:English idioms Shatalova.pdf|Идиомы]] | ||
+ | |||
+ | [[Медиа:The game of proverbs and sayings Shatalova.pdf|Игра]] | ||
==Проекты с аналогичной тематикой== | ==Проекты с аналогичной тематикой== |
Текущая версия на 10:16, 31 октября 2011
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск сентябрь 2011 Группа 1
[править] Автор проекта
Шаталова Анна Евгеньевна
[править] Предмет, класс
Русский язык, 10 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Мудрость и дух народа проявляются в его пословицах и поговорках, а знание пословиц и поговорок того или иного народа способствует не только лучшему знанию языка, но и лучшему пониманию образа мыслей и характера народа.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Зачем нам нужны пословицы и поговорки?
[править] Проблемные вопросы
Чем английские пословицы и поговорки отличаются от русских?
[править] Учебные вопросы
Что такое пословица? Что такое поговорка? Что такое картина мира?
[править] Визитная карточка проекта
[править] План проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта Проинформировать родителей о том, что дети будут участвовать в проекте.
Подготовить памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители, инструкции.
Определить в расписании время для консультаций и занятий работы над проектом.
Определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке.
Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий Познакомить учащихся с темой проекта, распределить на группы.
Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.
Разработать план действия каждого участника проекта.
Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов.
Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся.
Заключительный этап. Итоги Поместить информацию о проекте и его результатах на стенде в классе.
Представить презентацию проекта на родительском собрании или школьном мероприятии.
Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта, наградить наиболее отличившихся учащихся.
Оценивание работы участников
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся Прямое и переносное значение
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Итоговое оценивание вики-статьи
Оценка самостоятельной деятельности