НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Сравнение пословиц и поговорок в русском и английском языках — различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показаны 14 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Мудрость и дух народа проявляются в его пословицах и поговорках, а знание пословиц и поговорок того или иного народа способствует не только лучшему знанию языка, но и лучшему пониманию образа мыслей и характера народа. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Зачем нам нужны пословицы и поговорки? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | Чем английские пословицы и поговорки отличаются от русских? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | Что такое пословица? | ||
| + | Что такое поговорка? | ||
| + | Что такое картина мира? | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:Shatalova Unit Plan - Main.pdf| Визитная карточка проекта]] | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| + | Подготовительный этап. Планирование проекта | ||
| + | Проинформировать родителей о том, что дети будут участвовать в проекте. | ||
| + | |||
| + | Подготовить памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители, инструкции. | ||
| + | |||
| + | Определить в расписании время для консультаций и занятий работы над проектом. | ||
| + | |||
| + | Определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке. | ||
| + | |||
| + | Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки | ||
| + | |||
| + | Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий | ||
| + | Познакомить учащихся с темой проекта, распределить на группы. | ||
| + | |||
| + | Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы. | ||
| + | |||
| + | Разработать план действия каждого участника проекта. | ||
| + | |||
| + | Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов. | ||
| + | |||
| + | Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся. | ||
| + | |||
| + | Заключительный этап. Итоги | ||
| + | Поместить информацию о проекте и его результатах на стенде в классе. | ||
| + | |||
| + | Представить презентацию проекта на родительском собрании или школьном мероприятии. | ||
| + | |||
| + | Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта, наградить наиболее отличившихся учащихся. | ||
| + | |||
| + | Оценивание работы участников | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Строка 35: | Строка 72: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[Медиа:Cards Shatalova.pdf| Карточки]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:English idioms Shatalova.pdf|Идиомы]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:The game of proverbs and sayings Shatalova.pdf|Игра]] | ||
==Проекты с аналогичной тематикой== | ==Проекты с аналогичной тематикой== | ||
| Строка 42: | Строка 84: | ||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
| − | |||
Текущая версия на 10:16, 31 октября 2011
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск сентябрь 2011 Группа 1
[править] Автор проекта
Шаталова Анна Евгеньевна
[править] Предмет, класс
Русский язык, 10 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Мудрость и дух народа проявляются в его пословицах и поговорках, а знание пословиц и поговорок того или иного народа способствует не только лучшему знанию языка, но и лучшему пониманию образа мыслей и характера народа.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Зачем нам нужны пословицы и поговорки?
[править] Проблемные вопросы
Чем английские пословицы и поговорки отличаются от русских?
[править] Учебные вопросы
Что такое пословица? Что такое поговорка? Что такое картина мира?
[править] Визитная карточка проекта
[править] План проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта Проинформировать родителей о том, что дети будут участвовать в проекте.
Подготовить памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители, инструкции.
Определить в расписании время для консультаций и занятий работы над проектом.
Определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке.
Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий Познакомить учащихся с темой проекта, распределить на группы.
Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.
Разработать план действия каждого участника проекта.
Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов.
Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся.
Заключительный этап. Итоги Поместить информацию о проекте и его результатах на стенде в классе.
Представить презентацию проекта на родительском собрании или школьном мероприятии.
Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта, наградить наиболее отличившихся учащихся.
Оценивание работы участников
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся Прямое и переносное значение
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Итоговое оценивание вики-статьи
Оценка самостоятельной деятельности
