НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Исследование учащихся Функция в пословицах — различия между версиями
(→Ресурсы) |
(→Результаты проведённого исследования) |
||
| (не показаны 5 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | Исследования проведены в рамках проекта: [[Проект Ох уж эта функция|"Ох уж эта функция"]] | |
| − | + | ||
== Авторы проекта== | == Авторы проекта== | ||
| Строка 21: | Строка 20: | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
| − | + | Показать, что понимание человечеством функциональных связей и взаимосвязей между отдельными качествами жизни послужило источником происхождения многих пословиц и поговорок, без которых наша речь была бы невыразительной и обыденной. | |
| − | + | Показать, что функция находит широкое применение в жизни | |
| − | + | ||
| − | + | ||
== Что нужно выяснить? (учебные вопросы)== | == Что нужно выяснить? (учебные вопросы)== | ||
| Строка 34: | Строка 31: | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
| − | [[ | + | [[Медиа:Poslowica1.ppt|Презентация "Функция в пословицах"]] |
==Вывод== | ==Вывод== | ||
| Строка 40: | Строка 37: | ||
Характерные свойства функций проиллюстрировали с помощью пословиц и выяснили, что это способствует лучшему усвоению основных свойств функций и глубокого понимания богатства смысла и краткости народного языка. | Характерные свойства функций проиллюстрировали с помощью пословиц и выяснили, что это способствует лучшему усвоению основных свойств функций и глубокого понимания богатства смысла и краткости народного языка. | ||
| − | ''Пословицы - это жизнь народа, человеческий опыт, просеянный через | + | ''Пословицы - это жизнь народа, человеческий опыт, просеянный через сито веков, духовный мир русского человека, его мысли, чувства и переживания.'' |
==Ресурсы== | ==Ресурсы== | ||
| Строка 47: | Строка 44: | ||
"Красавица функция и ее график" Н.П. Токарчук | "Красавица функция и ее график" Н.П. Токарчук | ||
| + | |||
| + | "За страницами учебника математики" Я. И. Депман | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 19:06, 23 июня 2010
Исследования проведены в рамках проекта: "Ох уж эта функция"
Содержание |
[править] Авторы проекта
учащиеся 9 класса , группа "Лирики"
[править] Проблемный вопрос (вопросы для исследования)
«Как изменяется количество дров по мере продвижения в лес?»
«Можно ли маслом испортить кашу?»
«Как может скакать конь?»
«Чем пересев хуже недосева?»
«Горяч на почине, да скоро остыл»
«Как живет тот, кто пьет до дна»
[править] Цели исследования
Показать, что понимание человечеством функциональных связей и взаимосвязей между отдельными качествами жизни послужило источником происхождения многих пословиц и поговорок, без которых наша речь была бы невыразительной и обыденной.
Показать, что функция находит широкое применение в жизни
[править] Что нужно выяснить? (учебные вопросы)
1. Свойства функций в пословицах.
2. Изображение пословиц в виде графика функций.
[править] Результаты проведённого исследования
Презентация "Функция в пословицах"
[править] Вывод
Характерные свойства функций проиллюстрировали с помощью пословиц и выяснили, что это способствует лучшему усвоению основных свойств функций и глубокого понимания богатства смысла и краткости народного языка.
Пословицы - это жизнь народа, человеческий опыт, просеянный через сито веков, духовный мир русского человека, его мысли, чувства и переживания.
[править] Ресурсы
Учебник "Алгебра 8" и "Алгебра 9" под редакцией А.Г. Мордкович
"Красавица функция и ее график" Н.П. Токарчук
"За страницами учебника математики" Я. И. Депман
