НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Эссе (Яркова Татьяна Павловна) — различия между версиями
(Новая страница: ««Новой школе - современный учитель» «Учитель - это плодотворный луч солнца для молодой ду…») |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | Яркова 88, эссе | |
| − | + | '''«Новой школе - современный учитель»''' | |
| − | + | ||
| − | + | Смотрю в окно и вижу: | |
| − | + | Детвора играет возле моего окна. | |
| − | + | Когда-то вот такой и я была, | |
| − | + | Мне кажется, совсем недавно в первый класс пошла. | |
| − | + | Учительницу первую свою- | |
| − | + | Я до сих пор боготворю. | |
| − | + | Всегда была примером для меня | |
| + | Строга, тактична и умна. | ||
| + | Перед собой поставила я цель еще тогда- | ||
| + | « Стать педагогом РАЗ и НАВСЕГДА» | ||
| + | Моя мечта осуществилась | ||
| + | Пять лет в НГПУ успешно отучилась. | ||
| + | Диплом с отличием, как только получила | ||
| + | Так сразу же учителем работать приступила. | ||
| + | Коллеги встретили меня радушно | ||
| + | Работать в школе мне совсем НЕ СКУЧНО! | ||
| + | Собрания, советы, совещания | ||
| + | Учитель- это ведь мое призвание! | ||
| + | Администрация все это замечает | ||
| + | И в конкурсе участие принять мне предлагает. | ||
| + | «Новой школе- современный учитель» | ||
| + | Кто ты? Знаний детских ценитель? | ||
| + | Или, может быть, их вдохновитель? | ||
| + | Стоит, думаю, мне поразмыслить: | ||
| + | Ну, какой же ты, современный учитель?! | ||
| + | (стихотворение собственного сочинения Яркова Т. П.) | ||
| + | |||
| + | Иногда смотришь на людей в толпе и думаешь о том, что у каждого был свой учитель, любимый, для которого хотелось идти в школу, хорошо учиться. А учителю добиться признание у детей непросто. Маленький народ не обманешь. Тут никак не обойдешься без искренности, открытости, особой нравственности в отношениях и любви. Не буду лукавить, если скажу, что именно таким учителем хочется быть для детей, хотя бы для некоторых, хочется, чтобы любили, ценили, уважали! | ||
| + | Итак, меня любят дети, и я их тоже… Все? Путь открыт? Нет, конечно, нет! На мой взгляд, учитель должен много знать, обладать чувством юмора. Конечно, может быть, учитель начальных классов имеет право не разбираться в технике, но не имеет права, я думаю, не разбираться в современной литературе или, допустим, не знать Нобелевских лауреатов последних лет. Маленькие почемучки именно к эрудированному учителю обратятся с волнующим их вопросом. И они должны получить точный ответ. И ответить нужно обязательно, потому что современный учитель должен уметь держать данное слово, уважать себя и ученика. | ||
| + | В моём школьном кабинете на стене висит высказывание Сократа: «В каждом человеке солнце, только дайте ему светить». Господи, как я хочу стать именно тем учителем, которому удастся зажечь это солнце в душах учеников! | ||
| + | Я знаю , как труден будет мой путь. Но я не жалуюсь, а только размышляю, что значит быть современным учителем, а значит и мастером своего педагогического труда. И главное, что приходит в голову: иметь исходную позицию своей деятельности - оптимистичную, гуманную. Постоянно искать пути более полного, глубинного, точного, а порой изящного и искусного разрешения проблем обучения и воспитания, организации жизни детей. | ||
| + | Я не хочу верить, что мастерство приходит с годами и учитель с 20- летним стажем более грамотный, опытный. Нет! Я хочу быть мастером своего дела уже сейчас и стремлюсь к этому! Вот я и вывела формулу, что значит быть современным учителем – это быть мастером своего дела уже тогда, когда только переступаешь порог школы, когда ты молод, полон энергии, когда ты веришь в чудеса и в то, что профессия учителя – это уникальная, удивительная и потрясающая профессия! | ||
Версия 12:23, 29 января 2011
Яркова 88, эссе
«Новой школе - современный учитель»
Смотрю в окно и вижу:
Детвора играет возле моего окна. Когда-то вот такой и я была, Мне кажется, совсем недавно в первый класс пошла. Учительницу первую свою- Я до сих пор боготворю. Всегда была примером для меня Строга, тактична и умна. Перед собой поставила я цель еще тогда- « Стать педагогом РАЗ и НАВСЕГДА» Моя мечта осуществилась Пять лет в НГПУ успешно отучилась. Диплом с отличием, как только получила Так сразу же учителем работать приступила. Коллеги встретили меня радушно Работать в школе мне совсем НЕ СКУЧНО! Собрания, советы, совещания Учитель- это ведь мое призвание! Администрация все это замечает И в конкурсе участие принять мне предлагает. «Новой школе- современный учитель» Кто ты? Знаний детских ценитель? Или, может быть, их вдохновитель? Стоит, думаю, мне поразмыслить: Ну, какой же ты, современный учитель?!
(стихотворение собственного сочинения Яркова Т. П.)
Иногда смотришь на людей в толпе и думаешь о том, что у каждого был свой учитель, любимый, для которого хотелось идти в школу, хорошо учиться. А учителю добиться признание у детей непросто. Маленький народ не обманешь. Тут никак не обойдешься без искренности, открытости, особой нравственности в отношениях и любви. Не буду лукавить, если скажу, что именно таким учителем хочется быть для детей, хотя бы для некоторых, хочется, чтобы любили, ценили, уважали! Итак, меня любят дети, и я их тоже… Все? Путь открыт? Нет, конечно, нет! На мой взгляд, учитель должен много знать, обладать чувством юмора. Конечно, может быть, учитель начальных классов имеет право не разбираться в технике, но не имеет права, я думаю, не разбираться в современной литературе или, допустим, не знать Нобелевских лауреатов последних лет. Маленькие почемучки именно к эрудированному учителю обратятся с волнующим их вопросом. И они должны получить точный ответ. И ответить нужно обязательно, потому что современный учитель должен уметь держать данное слово, уважать себя и ученика. В моём школьном кабинете на стене висит высказывание Сократа: «В каждом человеке солнце, только дайте ему светить». Господи, как я хочу стать именно тем учителем, которому удастся зажечь это солнце в душах учеников! Я знаю , как труден будет мой путь. Но я не жалуюсь, а только размышляю, что значит быть современным учителем, а значит и мастером своего педагогического труда. И главное, что приходит в голову: иметь исходную позицию своей деятельности - оптимистичную, гуманную. Постоянно искать пути более полного, глубинного, точного, а порой изящного и искусного разрешения проблем обучения и воспитания, организации жизни детей. Я не хочу верить, что мастерство приходит с годами и учитель с 20- летним стажем более грамотный, опытный. Нет! Я хочу быть мастером своего дела уже сейчас и стремлюсь к этому! Вот я и вывела формулу, что значит быть современным учителем – это быть мастером своего дела уже тогда, когда только переступаешь порог школы, когда ты молод, полон энергии, когда ты веришь в чудеса и в то, что профессия учителя – это уникальная, удивительная и потрясающая профессия!
