НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Эссе (Малова Ольга Андреевна) — различия между версиями
(не показаны 6 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | [[Категория:Город]] | ||
+ | [[Категория:Новосибирск]] | ||
[[Малова Ольга Андреевна]] | [[Малова Ольга Андреевна]] | ||
Строка 5: | Строка 7: | ||
'''– способность к общению,к признанию равенства душ''' | '''– способность к общению,к признанию равенства душ''' | ||
С.Соловейчик | С.Соловейчик | ||
− | |||
Все начинается со знакомства, первого рукопожатия, первой улыбки, доброго слова. Задача воспитателя сказать и сделать это так, чтобы ребенок поверил. Воспитатель должен суметь задать тон отношений в том коллективе, в той группе, с которой ему предстоит работать. | Все начинается со знакомства, первого рукопожатия, первой улыбки, доброго слова. Задача воспитателя сказать и сделать это так, чтобы ребенок поверил. Воспитатель должен суметь задать тон отношений в том коллективе, в той группе, с которой ему предстоит работать. | ||
Кто-то может сказать, что это очень сложно, а мне кажется, что нет ничего проще, чем действовать с открытой душою и сердцем. В общем, стать для малышей второй мамой, быть в меру строгой и обязательно справедливой, стараться дать каждому ребенку кусочек своей любви и добра. Если работать, пользуясь этими нехитрыми правилами, то через некоторое время маленькая группа превратится в большую сплоченную семью. | Кто-то может сказать, что это очень сложно, а мне кажется, что нет ничего проще, чем действовать с открытой душою и сердцем. В общем, стать для малышей второй мамой, быть в меру строгой и обязательно справедливой, стараться дать каждому ребенку кусочек своей любви и добра. Если работать, пользуясь этими нехитрыми правилами, то через некоторое время маленькая группа превратится в большую сплоченную семью. | ||
Каждый человек в своей жизни руководствуется определенными правилами, действует согласно своему кодексу. На мой взгляд, кодекс воспитателя может выглядеть следующим образом: | Каждый человек в своей жизни руководствуется определенными правилами, действует согласно своему кодексу. На мой взгляд, кодекс воспитателя может выглядеть следующим образом: | ||
+ | |||
'''Кодекс воспитателя''' | '''Кодекс воспитателя''' | ||
− | Не поучать, не приказывать, не запрещать; вдохновлять и побуждать ребенка к действию, инициативе, творчеству. | + | '' Не поучать, не приказывать, не запрещать; вдохновлять и побуждать ребенка к действию, инициативе, творчеству.'' |
− | Уметь слушать и слышать ребенка. | + | '' Уметь слушать и слышать ребенка.'' |
− | Быть коммуникабельным, общительным, контактным. | + | '' Быть коммуникабельным, общительным, контактным.'' |
− | Уметь быть неформальным в работе с детьми, выполнять роль советчика, помощника ребенка в решении им собственных проблем, строить взаимоотношения на основе диалога, на равных. | + | '' Уметь быть неформальным в работе с детьми, выполнять роль советчика, помощника ребенка в решении им собственных'' ''проблем, строить взаимоотношения на основе диалога, на равных.'' |
+ | |||
+ | '' Соблюдать высокие нравственные стандарты своего поведения как представителя профессии, всегда действовать'' ''исключительно в интересах ребенка.'' | ||
− | |||
'''Позиция воспитателя:''' | '''Позиция воспитателя:''' | ||
Строка 32: | Строка 35: | ||
И в заключении хотелось бы предложить всем воспитателям иногда обращаться к памятке хорошего воспитателя и тогда, все будет так, как задумано. | И в заключении хотелось бы предложить всем воспитателям иногда обращаться к памятке хорошего воспитателя и тогда, все будет так, как задумано. | ||
− | |||
− | Самый лучший день – сегодня, | + | '''ПАМЯТКА ХОРОШЕГО ВОСПИТАТЕЛЯ''' |
+ | |||
+ | ''Самый лучший день – сегодня,'' | ||
− | Самый лучший отдых – работа, | + | ''Самый лучший отдых – работа,'' |
− | Самая лучшая работа – которую любишь, | + | ''Самая лучшая работа – которую любишь,'' |
− | Самая нормальная потребность – общение, | + | ''Самая нормальная потребность – общение,'' |
− | Самое большое богатство – здоровье, | + | ''Самое большое богатство – здоровье,'' |
− | Самый большой дар – любовь, | + | ''Самый большой дар – любовь,'' |
− | Самая большая ошибка – предаваться унынию, | + | ''Самая большая ошибка – предаваться унынию,'' |
− | Самая большая радость – творчество! | + | ''Самая большая радость – творчество!'' |
Текущая версия на 10:28, 7 сентября 2011
Для воспитания детей нужен не великий ум,а большое сердце – способность к общению,к признанию равенства душ С.Соловейчик
Все начинается со знакомства, первого рукопожатия, первой улыбки, доброго слова. Задача воспитателя сказать и сделать это так, чтобы ребенок поверил. Воспитатель должен суметь задать тон отношений в том коллективе, в той группе, с которой ему предстоит работать. Кто-то может сказать, что это очень сложно, а мне кажется, что нет ничего проще, чем действовать с открытой душою и сердцем. В общем, стать для малышей второй мамой, быть в меру строгой и обязательно справедливой, стараться дать каждому ребенку кусочек своей любви и добра. Если работать, пользуясь этими нехитрыми правилами, то через некоторое время маленькая группа превратится в большую сплоченную семью. Каждый человек в своей жизни руководствуется определенными правилами, действует согласно своему кодексу. На мой взгляд, кодекс воспитателя может выглядеть следующим образом:
Кодекс воспитателя
Не поучать, не приказывать, не запрещать; вдохновлять и побуждать ребенка к действию, инициативе, творчеству.
Уметь слушать и слышать ребенка.
Быть коммуникабельным, общительным, контактным.
Уметь быть неформальным в работе с детьми, выполнять роль советчика, помощника ребенка в решении им собственных проблем, строить взаимоотношения на основе диалога, на равных.
Соблюдать высокие нравственные стандарты своего поведения как представителя профессии, всегда действовать исключительно в интересах ребенка.
Позиция воспитателя:
ПРИНЯТЬ --> ИЗУЧИТЬ --> ПОНЯТЬ --> ПОМОЧЬ
В основе организации воспитателем любой деятельности должно лежать ДОБРО. Добро востребуется, на добре все основывается, добром определяется. Как ответить на вопрос, какой воспитатель хороший, а какой плохой? Однозначный ответ на этот вопрос мне не известен. Но совершенно очевидно, что жизнью востребованы новые принципы работы с детьми, рассчитанные не на однородную «массу», а на значащую единицу – индивидуальность, личность со всеми ее особенностями, приятными или неприятными. Бесспорно, проще дать голодному рыбу, но лучше дать ему удочку и научить рыбачить. Это наша первостепенная задача – подготовить ребенку фундамент для жизни в современных условиях. И в заключении хотелось бы предложить всем воспитателям иногда обращаться к памятке хорошего воспитателя и тогда, все будет так, как задумано.
ПАМЯТКА ХОРОШЕГО ВОСПИТАТЕЛЯ
Самый лучший день – сегодня,
Самый лучший отдых – работа,
Самая лучшая работа – которую любишь,
Самая нормальная потребность – общение,
Самое большое богатство – здоровье,
Самый большой дар – любовь,
Самая большая ошибка – предаваться унынию,
Самая большая радость – творчество!