НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Школа безопасности — различия между версиями
(→Предмет, класс) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Учебный проект предназначен для учащихся Профессиональных училищ коррекционных групп из числа лиц, окончивших школы - интернаты VIII вида и детей ЗПР. | |
Ребенок с задержкой психического развития относится к категории детей с ограниченными возможностями здоровья и нуждается в создании специальных образовательных условий, специальных подходах в обучении. | Ребенок с задержкой психического развития относится к категории детей с ограниченными возможностями здоровья и нуждается в создании специальных образовательных условий, специальных подходах в обучении. | ||
| + | Образовательный процесс в коррекционных группах строиться с учётом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся, с целью создания максимально благоприятных условий для реализации и адаптации подростков с интеллектуальными недостатками, в среде подростков, не имеющих отклонений в развитии и поведении.В связи с этим в профессиональных училищах общего типа наряду с группами учащихся нормального развития открываются группы коррекционного обучения, группы ЗПР (задержка психического развития и дети с лёгкой степенью отсталости). | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 22:13, 27 октября 2010
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 Группа 8
Автор проекта
Говядова Елена Борисовна
Предмет, класс
Начальное профессиональное обучение. Учебный проект включает в себя урок производственного обучения для учащихся коррекционных групп и групп ЗПР по профессии "Мастер строительных отделочных работ"
Краткая аннотация проекта
Учебный проект предназначен для учащихся Профессиональных училищ коррекционных групп из числа лиц, окончивших школы - интернаты VIII вида и детей ЗПР. Ребенок с задержкой психического развития относится к категории детей с ограниченными возможностями здоровья и нуждается в создании специальных образовательных условий, специальных подходах в обучении. Образовательный процесс в коррекционных группах строиться с учётом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся, с целью создания максимально благоприятных условий для реализации и адаптации подростков с интеллектуальными недостатками, в среде подростков, не имеющих отклонений в развитии и поведении.В связи с этим в профессиональных училищах общего типа наряду с группами учащихся нормального развития открываются группы коррекционного обучения, группы ЗПР (задержка психического развития и дети с лёгкой степенью отсталости).
