НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Творческие работы учащихся Мир в котором я живу — различия между версиями
Материал из Wiki.nios.ru
(→Проблемный вопрос (вопрос для исследования)) |
(→Руководитель проекта) |
||
| (не показаны 29 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
== Авторы проекта== | == Авторы проекта== | ||
ученица 9А класса | ученица 9А класса | ||
| Строка 8: | Строка 7: | ||
== Руководитель проекта == | == Руководитель проекта == | ||
| − | + | Анна Борисова | |
| + | |||
| + | проект сделан в рамках [[Проект Мир в котором я живу]] | ||
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
Как выразить себя, свой взгляд на жизнь с помощью компьютерной графики? | Как выразить себя, свой взгляд на жизнь с помощью компьютерной графики? | ||
| − | == | + | ==Цель исследования== |
| + | Выразить свой взгляд на жизнь с помощью компьютерной графики. | ||
== Что нужно выяснить? (учебные вопросы)== | == Что нужно выяснить? (учебные вопросы)== | ||
| + | <html> | ||
| + | <hr> | ||
| + | <ul> | ||
| + | <li>Что такое пиксел? | ||
| − | |||
| − | + | <li>Какие типы графических форматов относятся к растровой, векторной графике? | |
| + | |||
| + | <li>Какие характеристики растрового изображения влияют на качество картинки? | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <li>Чем векторное изображение отличается от растрового? | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <li>Сколько цветов существует в природе? | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <li>Что такое компьютерная графика? | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <li>Какие существуют цветовые модели и где они применяются? | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <li>Как составить одно изображение из нескольких? | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <li>Каковы принципы печати принтеров? | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <li>Как изменить изображение? | ||
| + | </ul> | ||
| + | </html> | ||
| + | |||
| + | == Ход работы == | ||
Алгоритм работы. | Алгоритм работы. | ||
| − | 1. | + | 1. Освоила графический редактор. |
1.1. с использованием интернет уроков | 1.1. с использованием интернет уроков | ||
[http://www.diwo.by/uroki-photoshopa уроки фотошопа] | [http://www.diwo.by/uroki-photoshopa уроки фотошопа] | ||
| Строка 35: | Строка 67: | ||
| − | 2. | + | 2. Сформулировала концепцию по проекту "Мир в котором я живу", подтвердив её высказываниями, цитатами |
| − | 3. | + | 3. Написала свои рассуждения в соответствие с концепцией на тему "Мир в котром я живу", в блоге, и получила рецензии |
| − | 4. После рецензирования | + | 4. После рецензирования оформила с использованием графического редактора презентацию работы, не забывая правила построения и оформления презентации |
| − | + | (при работе над оформлением использовала в первую очередь личные фотографии, а также средства интернет, учитывая авторские права) | |
| − | 5. | + | 5. Подготовила выступление к презентации |
| − | 6. | + | 6. Выступила на уроке, активно приняла участие в дискусии |
| − | 7. | + | 7. Опубликавала материалы в интернете |
| + | ==Результаты проведённого исследования== | ||
| + | '''В результате я узнала и научилась:''' | ||
| − | + | <html> | |
| + | <ul> | ||
| + | <li>- назначение и пременение графических растровых редактров | ||
| − | |||
| + | <li>- Основные понятия компьютерной графики | ||
| − | |||
| + | <li>- интерфейс редактора (Панель инструментов, Панель опций, строка меню, Палитры и т.д.) | ||
| − | |||
| + | <li>- выполнять: выбор и настройку различных инструментов, работать со слоями | ||
| − | |||
| + | <li>- знать методы создания изображения и уметь их применять | ||
| − | |||
| + | <li>- знать цветовые модели, их основные параметры и уметь с ними работать | ||
| − | |||
| + | <li>- выполнять цветокоекцию, ретуш, монтаж фотогрфий | ||
| − | |||
| + | <li>- уметь создовать различные спецэффекты используя фильтры | ||
| − | |||
| + | <lI>- адаптировать изображение под различные технологические задачи | ||
| + | </ul> | ||
| + | </html> | ||
| − | - | + | '''Результатом моей работы стала''' [https://docs.google.com/uc?id=0B_-D_2SA__NHZmRlZTNhMWItZjNkZS00MzA2LThmZWUtNGIyMWMzYWUxODJj&export=download&hl=ru презентация]. |
| + | |||
| + | |||
| + | '''В ходе работы для подтверждения своего взгляда на жизнь были проиллюстрированы притчи...''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <html> | ||
| + | <object width="480" height="385"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/NWx9vmFBdCU?fs=1&hl=ru_RU"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/NWx9vmFBdCU?fs=1&hl=ru_RU" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object> | ||
| + | </html> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <html> | ||
| + | <object width="480" height="385"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/gUFQ5JmqjZU?fs=1&hl=ru_RU"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/gUFQ5JmqjZU?fs=1&hl=ru_RU" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object> | ||
| + | </html> | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
| + | графические редакторы позволяют в творческой форме высказаться человеку, показать свой взгляд на жизнь и рассказать об этом другим | ||
==Ресурсы== | ==Ресурсы== | ||
| + | [http://www.diwo.by/uroki-photoshopa уроки фотошопа] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [http://web-silver.ru/photoshop/tutorials/ лучшие уроки Photoshop] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [http://photoshop.demiart.ru/book/ Иллюстрированный самоучитель по Photoshop] | ||
| + | |||
| + | [http://photoshop-book.narod.ru/ бесплатный онлайн-учебник] | ||
| + | |||
| + | колекции кипартов | ||
| + | |||
| + | [http://www.lenagold.ru/ коллекция фонов и клипартов] | ||
| − | |||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 13:34, 29 ноября 2010
Содержание |
[править] Авторы проекта
ученица 9А класса
МБОУ СОШ № 170
Тихонова Лера
[править] Руководитель проекта
Анна Борисова
проект сделан в рамках Проект Мир в котором я живу
[править] Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Как выразить себя, свой взгляд на жизнь с помощью компьютерной графики?
[править] Цель исследования
Выразить свой взгляд на жизнь с помощью компьютерной графики.
[править] Что нужно выяснить? (учебные вопросы)
- Что такое пиксел?
- Какие типы графических форматов относятся к растровой, векторной графике?
- Какие характеристики растрового изображения влияют на качество картинки?
- Чем векторное изображение отличается от растрового?
- Сколько цветов существует в природе?
- Что такое компьютерная графика?
- Какие существуют цветовые модели и где они применяются?
- Как составить одно изображение из нескольких?
- Каковы принципы печати принтеров?
- Как изменить изображение?
[править] Ход работы
Алгоритм работы.
1. Освоила графический редактор.
1.1. с использованием интернет уроков
уроки фотошопа
лучшие уроки Photoshop
1.2 с использованием учебников
Иллюстрированный самоучитель по Photoshop
бесплатный онлайн-учебник
2. Сформулировала концепцию по проекту "Мир в котором я живу", подтвердив её высказываниями, цитатами
3. Написала свои рассуждения в соответствие с концепцией на тему "Мир в котром я живу", в блоге, и получила рецензии
4. После рецензирования оформила с использованием графического редактора презентацию работы, не забывая правила построения и оформления презентации
(при работе над оформлением использовала в первую очередь личные фотографии, а также средства интернет, учитывая авторские права)
5. Подготовила выступление к презентации
6. Выступила на уроке, активно приняла участие в дискусии
7. Опубликавала материалы в интернете
[править] Результаты проведённого исследования
В результате я узнала и научилась:
- - назначение и пременение графических растровых редактров
- - Основные понятия компьютерной графики
- - интерфейс редактора (Панель инструментов, Панель опций, строка меню, Палитры и т.д.)
- - выполнять: выбор и настройку различных инструментов, работать со слоями
- - знать методы создания изображения и уметь их применять
- - знать цветовые модели, их основные параметры и уметь с ними работать
- - выполнять цветокоекцию, ретуш, монтаж фотогрфий
- - уметь создовать различные спецэффекты используя фильтры
- - адаптировать изображение под различные технологические задачи
Результатом моей работы стала презентация.
В ходе работы для подтверждения своего взгляда на жизнь были проиллюстрированы притчи...
[править] Вывод
графические редакторы позволяют в творческой форме высказаться человеку, показать свой взгляд на жизнь и рассказать об этом другим
[править] Ресурсы
Иллюстрированный самоучитель по Photoshop
колекции кипартов
