Проект Politisches System Deutschlands — различия между версиями

Текущая версия на 12:02, 25 марта 2011

Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10

[править] Автор проекта

Трушкова Анастасия Владимировна

[править] Предмет, класс

Немецкий язык 10 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Проект расчитан на второе полугодие 10го класса в рамках изучения тематического блока "Bundesländer. Was neues?". В ходе проекта учащиеся самостоятельно изучают политическую систему Германии. Класс делится на четыре группы,каждая из которых получает отдельную тему и опорные вопросы для работы над темой. Ход работы учителем контролируется всех этапах: поиск материала, его отбор, создание презентации. Конечный результат представляется в виде презентации Microsoft PowerPoint. Презентация сопровождается ответом учащихся.

Цель проекта: Познакомить учащихся с политической системой Германии.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Кто управляет Германией?

[править] Проблемные вопросы

1) Чем интересна федеративная система управления?

2) Какова роль партий в управлении страной?

3) В чем проявляется демократия в стране?

[править] Учебные вопросы

1. Какие партии существуют в Германии?

2. Каковы функции президента?

3. В чем заключается работа канцлера?

4. Что такое Бундестаг?

5. Что такое Бундесрат?

6. Как проходят выборы в Германии?

7. Парламент и его функции

[править] План проведения проекта

[править] Подготовительный этап. Планирование проекта

• Разработка теоритической базы для работы над проектом

• Показ вводной презентации

• Распределение по группам

• Составление плана работы

• Распределение заданий в группах

[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

• Поиск информации в сети Интернет, печатных изданиях.

• Обработка информации.Консультации

[править] Заключительный этап. Итоги

• Представление результатов проекта через презентацию

[править] Оценивание работы участников

Учитывая требования стандарта, составляются критерии оценивания будущих работ, по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. Проверяется своевременность и правильность выполнения работы, логичность изложения и подачи информации, источники информации, творческий подход, соответствие целям результатов работы.

После завершения работы над проектом проводится защита презентаций, где заслушиваются выступления учащихся с итогами своей работы. Оцениваются: выступление перед аудиторией на немецком языке, участие в обсуждении, краткость и четкость изложения материала, грамотность, творческий подход.

Оценивание защиты проекта

Критерии оценки участия ученика в проекте

[править] Вводная презентация (публикация) учителя

Презентация

[править] Визитная карточка проекта

Визитная карточка

[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

проект Группы №1

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[править] В начале проекта

• Распределение по группам.

• Составление плана работы.

• Распределение заданий в группе.

[править] В ходе проекта

• Проверка понимания целей и задач исследования через тестовые задания.

• Работа учащихся по поиску и обработке информации, представлению её в виде презентаций.

• Разработана бальная система оценивания участия каждого в работе над проектом.

[править] По окончании проекта

• Оценивание презентаций.

• Обсуждение результатов работы.

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Википедия

Факты о Германии

Германия

Немецкий язык

Политика Германии

[править] Другие материалы

[править] Отзывы

М.А. Творогова

Тема проекта актуальна для старшеклассников. Презентация хорошо продумана, интересна. Учитель спланировал интересные этапы работы над проектом. Понятно, что учитель компетентен в данном вопросе. Учителю – тьютору и его ученикам желаю успешной реализации данного проекта. Надеюсь, что данный материал будет ребятам в помощь при дальнейшем изучении предмета.