НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект учителя русского языка и литературы Булавиной Е.Б. Былина - эпическая форма фольклора — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→Оценивание работы участников) |
||
| (не показаны 29 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | + | [[Участник:Елена Булавина|Булавина Елена Борисовна]] | |
| − | Булавина Елена Борисовна | + | |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 19: | Строка 18: | ||
=== Основополагающий вопрос === | === Основополагающий вопрос === | ||
| − | + | Является ли былина важной частью русской культуры? | |
=== Проблемные вопросы === | === Проблемные вопросы === | ||
| Строка 26: | Строка 25: | ||
2. Почему считается, что былина – одна из форм освоения мира, отражения богатства и многообразия духовной жизни человека? | 2. Почему считается, что былина – одна из форм освоения мира, отражения богатства и многообразия духовной жизни человека? | ||
| − | 3. | + | 3. Как былинные герои отображены в произведениях искусства? |
4. Что отличает былину от других фольклорных жанров? | 4. Что отличает былину от других фольклорных жанров? | ||
| Строка 42: | Строка 41: | ||
6. Как исполнялась былина? | 6. Как исполнялась былина? | ||
| − | |||
| − | |||
8. Кто из известных художников, композиторов, режиссёров обращались в своём творчестве к былинам? | 8. Кто из известных художников, композиторов, режиссёров обращались в своём творчестве к былинам? | ||
| Строка 65: | Строка 62: | ||
'''Литературоведческое исследование: | '''Литературоведческое исследование: | ||
| + | |||
''' | ''' | ||
1. Что такое эпос? (основные теоретико-литературные понятия) | 1. Что такое эпос? (основные теоретико-литературные понятия) | ||
| Строка 72: | Строка 70: | ||
3. Как былины назывались раньше? | 3. Как былины назывались раньше? | ||
| − | 4. | + | 4. Главные герои былины "На заставе богатырской"? |
| + | |||
| − | |||
| Строка 88: | Строка 86: | ||
'''Культурологическое исследование:''' | '''Культурологическое исследование:''' | ||
| − | 1. | + | 1. Как былинные герои отражены в произведениях искусства? |
=== Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий === | === Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий === | ||
| Строка 100: | Строка 98: | ||
== Оценивание работы участников == | == Оценивание работы участников == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BxAbMTScNvNIMWQxZGM1NGItY2E2OC00MzAyLWE1ZWMtYjhkNDlmMWVlYzIx&hl=ru Оценка работы участников] | ||
== Вводная презентация (публикация) учителя == | == Вводная презентация (публикация) учителя == | ||
| − | [https://docs.google.com/leaf?id= | + | [https://docs.google.com/leaf?id=0BxAbMTScNvNIMzZlM2IxZTgtODI2YS00YTAwLWFjN2QtMThkNDQwMTM0OGQw&hl=en_US Презентация "Былина - эпическая форма фольклора"] |
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [https://docs.google.com/leaf?id=0BxAbMTScNvNIOTU3NjUwYjQtMjA3Ni00YzE1LThkZDUtY2UwZTY4YmY2YWNk&hl=ru] | + | [https://docs.google.com/leaf?id=0BxAbMTScNvNIOTU3NjUwYjQtMjA3Ni00YzE1LThkZDUtY2UwZTY4YmY2YWNk&hl=ru Визитная карточка проекта] |
== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0BxAbMTScNvNINjlhMzBlNDAtOWYyYy00ZGJiLWFmODItMmE3NjEzY2U3OGMw&hl=en_US Проект группы "Литературоведов"] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 115: | Строка 117: | ||
=== В начале проекта === | === В начале проекта === | ||
| − | [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/ | + | [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dEFBRUVZWnFGbmdsb05oZmRtSTBYUFE6MQ&theme=0AX42CRMsmRFbUy1jYWNjZmUzNi1iNzViLTRhZGUtYmIzNy1jYmE5MWFiMWQyZjU&ifq Анкета входного контроля] |
=== В ходе проекта === | === В ходе проекта === | ||
| Строка 129: | Строка 131: | ||
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/ccc?hl=ru&key=tnRj_1mghC_tNWGNJvZ4aJw&hl=ru Лист оценивания] | [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/ccc?hl=ru&key=tnRj_1mghC_tNWGNJvZ4aJw&hl=ru Лист оценивания] | ||
| − | [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/ | + | [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dHBoX0RaMkUwZ1M3NjRycTZ4V1AyWHc6MQ#gid=0 Анкета итогового контроля] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%8B%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B Былины] | ||
| + | |||
| + | Авенариус, Василий Петрович, Книга былин. Свод избранных образцов русской народной эпической поэзии на сайте "Руниверс" | ||
| + | |||
| + | Былины на сайте Фундаментальной электронной библиотеки «Русская литература и фольклор» Тексты былин, энциклопедические сведения о былинах, литература о былинах, библиография | ||
| + | |||
| + | Константин Васильев — былинный эпос в живописи. | ||
| + | |||
| + | Русские былины | ||
| + | |||
| + | Все о русских былинах: самая полная коллекция текстов, переложения, справочник по персонажам. | ||
| + | |||
| + | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%8B%D1%80%D0%B8 Богатыри] | ||
| + | |||
| + | [http://www.krugosvet.ru/enc/kultura_i_obrazovanie/literatura/BILINA.html Былина. Художественные средства былины.] | ||
| + | |||
| + | [http://www.liveinternet.ru/users/stephanya/rubric/1689142/ Былины. Русские богатыри.] | ||
| + | |||
| + | [http://www.byliny.ru/biblio/balawov-11 Былины и историческая действительность.] | ||
| + | |||
| + | [http://www.tanais.info/art/repin5more.html Илья Репин "Садко"] | ||
| + | |||
| + | [http://www.tanais.info/art/vasnetsov3more.html Виктор Васнецов "Три богатыря"] | ||
| + | |||
| + | [http://www.detskiysad.ru/raznlit/iskusstvo02.html Сказки. Былины. Пословицы. Композиторы.] | ||
| + | |||
| + | [http://orpheusmusic.ru/publ/literatura_i_muzyka_dialog_iskusstv/308-1-0-350 Литература и музыка] | ||
| + | |||
| + | [http://muzyka.net.ru/slovar/b/ Музыкальный термин - былина] | ||
== Другие материалы == | == Другие материалы == | ||
| + | [http://rsi.by.ru/book/folk_tales.htm Текст былины "На заставе богатырской"] | ||
| + | |||
| + | [http://metod-sunduchok.ucoz.ru/load/60-1-0-1361 Картины Константины Васильева] | ||
== Отзывы == | == Отзывы == | ||
Текущая версия на 09:15, 24 июня 2011
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Литература, 9 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Судьба у каждого может быть разной, но, как бы она не сложилась, какая бы дума ни овладела человеком, ему всегда могут помочь былины. Прислушайтесь к мудрому слову былин, и это слово подскажет вам, что делать, как поступить…
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Является ли былина важной частью русской культуры?
[править] Проблемные вопросы
1. Для чего создавались былины?
2. Почему считается, что былина – одна из форм освоения мира, отражения богатства и многообразия духовной жизни человека?
3. Как былинные герои отображены в произведениях искусства?
4. Что отличает былину от других фольклорных жанров?
[править] Учебные вопросы
1. Что такое эпос? (основные теоретико-литературные понятия)
2. Что такое былина?
3. Как былины назывались раньше?
4. Когда они начали создаваться?
5. Какие события нашли своё отражение в былинах и кто их герои? (историко-культурный контекст изучаемых произведений)
6. Как исполнялась былина?
8. Кто из известных художников, композиторов, режиссёров обращались в своём творчестве к былинам?
[править] План проведения проекта
• формирование тем исследования;
• формирование группы для проведения исследования;
• работа в группах;
• подготовка презентации;
• защита проекта;
• коллективное обсуждение, результаты оценки.
[править] Подготовительный этап. Планирование проекта
Литературоведческое исследование:
1. Что такое эпос? (основные теоретико-литературные понятия)
2. Что такое былина?
3. Как былины назывались раньше?
4. Главные герои былины "На заставе богатырской"?
Историческое исследование:
1. Когда начали создаваться былины?
2. Какие события нашли своё отражение в былинах и кто их герои? (историко-культурный контекст изучаемых произведений)
3. Как исполнялась былина?
Культурологическое исследование:
1. Как былинные герои отражены в произведениях искусства?
[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
Работа в группах.
Самостоятельная работа с источниками.
Подготовка проекта.
[править] Заключительный этап. Итоги
Защита проекта.
[править] Оценивание работы участников
[править] Вводная презентация (публикация) учителя
Презентация "Былина - эпическая форма фольклора"
[править] Визитная карточка проекта
[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
Проект группы "Литературоведов"
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] В начале проекта
[править] В ходе проекта
Самоконтроль в группах.
Сотрудничество внутри групп.
Проверка соответствия материала теме.
Систематизация собранного материала.
[править] По окончании проекта
Лист оценивания Анкета итогового контроля
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Авенариус, Василий Петрович, Книга былин. Свод избранных образцов русской народной эпической поэзии на сайте "Руниверс"
Былины на сайте Фундаментальной электронной библиотеки «Русская литература и фольклор» Тексты былин, энциклопедические сведения о былинах, литература о былинах, библиография
Константин Васильев — былинный эпос в живописи.
Русские былины
Все о русских былинах: самая полная коллекция текстов, переложения, справочник по персонажам.
Былина. Художественные средства былины.
Былины и историческая действительность.
Виктор Васнецов "Три богатыря"
Сказки. Былины. Пословицы. Композиторы.
[править] Другие материалы
Текст былины "На заставе богатырской"
[править] Отзывы
В презентации грамотно раскрыта цель проекта- былины являются важной частью русской культуры. Группам учащимся даны задания, позволяющие поэтапно раскрыть значимость былины. Но в данной презентации нет завершённости: не хватает иллюстраций, ссылок на источники информации.
