Проект учителя начальных классов Кусковой Е.В. Клумба или огород? — различия между версиями

Версия 12:49, 23 июня 2011

Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10

Автор проекта

Кускова Елена Витальевна

Предмет, класс

окружающий мир, 4 класс

Краткая аннотация проекта

Проект посвящён проблеме - можно ли соединить клумбу и огород на одном садовом участке. Может быть использован при изучении окружающего мира. Является актуальным, так как полученные знания имеют практическую направленность.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Можно ли совместить несовместимое, то есть, пользу и красоту

Проблемные вопросы

Что значит для нас эти слова?

Можно ли примирить разные точки зрения на устройство сада?

Появление первого сада, посаженного человеком?

Учебные вопросы

1.Что такое сад, огород?

2. Исторический экскурс

3. Полезные садовые и огородные растения

4.Зонирование участка (сад, огород, зона отдыха)

5. Какие существуют подходы для создания такого сада-огорода

План проведения проекта

Подготовительный этап. Планирование проекта

Съездить на экскурсию в Ботанический сад. Познакомиться с разновидностями садовых и огородных растений.Знакомство с традиционными проектами садов разных стран. Далее дети выбирают себе профессию из предложенных. Все вместе методом "мозгового штурма" определяем вопросы, на которые необходимо ответить в ходе проекта. Определяем методы работы,необходимое оборудование, средства. Стартовая презинтация учителя.

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

Ребята самостоятельно работают в группах. Собирают информацию, обсуждают и выбирают нужную. Выбор материалов для макетов. 1 группа выполняет презинтации, а 2 группа выполняет макеты сада-огорода.

Заключительный этап. Итоги

Проведение конференции с защитой на ней своих проектов. Обсуждение представленных макетов. Оценивание (коллективно) с использованием критериев оценивания.

Оценивание работы участников

Оценивание происходит после суммирования баллов полученных в течении работы над проектом

Вводная презентация (публикация) учителя

Презинтация "Клумба или огород"

Визитная карточка проекта

Фамилия, имя, отчество Кускова Елена Витальевна Город, область г.Новосибирск Номер, название школы МБОУ СОШ№27 Описание проекта Название темы вашего учебного проекта Клумба или огород Краткое содержание проекта

Проект посвящён проблеме - можно ли соединить клумбу и огород на одном садовом участке. Может быть использован при изучении окружающего мира. Является актуальным, так как полученные знания имеют  практическую направленность.

Предмет(ы) Окружающий мир Класс(-ы) Для учеников 4 классов Приблизительная продолжительность проекта 3 урока, в течении месяца Основа проекта Образовательные стандарты  Овладение умениями работать с различными видами информации (печатными, Интернет-ресурсами);  Создавать презентации на основе шаблонов;  Понимать особенности современной жизни, сравнивая особенности развития садоводства в прошлом и настоящем. Планируемые результаты обучения После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:  Перечислить растения сада, огорода;  Сформулировать выводы после сбора информации;  Использовать информационные технологии для представления своей работы;  Представлять результаты своей работы используя информационные технологии. Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Можно ли совместить несовместимое, то есть, пользу и красоту Проблемные вопросы учебной темы Что значит для нас эти слова? Можно ли примирить разные точки зрения на устройство сада? Появление первого сада, посаженного человеком? Учебные вопросы 1.Что такое сад, огород? 2. Исторический экскурс 3. Полезные садовые и огородные растения 4.Зонирование участка (сад, огород, зона отдыха) 5. Какие существуют подходы для создания такого сада-огорода План оценивания График оценивания До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом  Экскурсия в Ботанический сад;  Анкетирование детей;  Стартовая презентация учителя;  Формирование групп; 1. Наблюдение за работой учащихся. 2. Степень участия в :  Поиске материалов;  Создании презентации;  Создании макета.  Критерии оценивания;  Итоговая защита проектов;  Коллективное обсуждение;  Таблица общего оценивания. Описание методов оценивания При оценивании работы учащихся предлагаю применять как традиционные методы оценивания, так и не традиционные. До работы над проектом предполагается провести анкетирование по теме проекта для выявления уровня знания материала, а также выявления позиции детей по основополагающему вопросу проекта. По завершении проекта необходимо провести конференцию с защитой своих проектов. При оценивании используются таблицы фиксирования участия каждого ученика в различных видах деятельности. Сведения о проекте Необходимые начальные знания, умения, навыки Знания о некоторых особенностях сада, огорода. Первичные знания для создания презентации. Элементарные навыки работы с офисными программами.

Учебные мероприятия Работа в библиотеке, экскурсия для определения проблем, внеурочная деятельность. Материалы для дифференцированного обучения Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Ученик, для которого язык преподавания не родной Использование иллюстрированных текстов, фотографии в сети Интернет. Одаренный ученик Организация деятельности, связанной с формированием навыков высокого мышления – приемами анализа и синтеза, определением критериев для оценки результатов. Материалы и ресурсы, необходимые для проекта Технологии — оборудование (отметьте нужные пункты) Фотоаппарат, компьютер(ы), проекционная система, конференц-оборудование, сеть Интернет. Технологии — программное обеспечение (отметьте нужные пункты) • Электронные энциклопедии • Программы обработки изображений • Веб-браузер • Мультимедийные программы • Программы редактирования веб-страниц • Текстовый редактор Материалы на печатной основе Справочный материал по садоводству Другие принадлежности Интернет-ресурсы -images.yandex.ru>огород; -images.yandex.ru>сад; -gardenia.ru>Устройства сада; - Lux.House/net>Фото садовых участков Другие ресурсы Родители, экскурсия

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Презинтация "А можно ли совместить несовместимое"

Макеты детей

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

Анкета входного контроля

В ходе проекта

Наблюдение за работой учащихся. 1. Участвовал ли в поиске материала; 2. Участвовал ли в создании презинтации; 3. Участвовал ли в создании макета садового участка.

По окончании проекта

Лист оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие материалы

Отзывы

Уважаемая Елена Витальевна! Познакомилась с Вашей презентацией "Клумба или огород".
Мне понравилась чёткая структура презентации, подбор иллюстраций. На мой взгляд, 
Вы удачно разделили детей на две группы, наметили с ними план действий, указали источники информации.
Хочется увидеть проекты детей! Удачи! Вы просто молодец!