НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект учителя начальных классов Кусковой Е.В. Клумба или огород? — различия между версиями
(→Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показаны 39 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Кускова Елена Витальевна | + | [[Участник:Елена Кускова|Кускова Елена Витальевна]] |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | |||
| + | Проект посвящён проблеме - можно ли соединить клумбу и огород на одном садовом участке. Может быть использован при изучении окружающего мира. Является актуальным, так как полученные знания имеют практическую направленность. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 18: | Строка 20: | ||
=== Основополагающий вопрос === | === Основополагающий вопрос === | ||
| − | Можно ли совместить несовместимое, то есть, пользу и красоту | + | Можно ли совместить несовместимое, то есть, пользу и красоту? |
=== Проблемные вопросы === | === Проблемные вопросы === | ||
| Строка 32: | Строка 34: | ||
1.Что такое сад, огород? | 1.Что такое сад, огород? | ||
| − | 2. Исторический экскурс | + | 2. Исторический экскурс. Когда появилчя первый сад? |
| − | 3. | + | 3.Какие лолезные садовые и огородные растения вы знаете? |
| − | 4. | + | 4.Какие зоны можно использовать для для создания своего сада-огорода?(сад, огород, зона отдыха) |
| − | 5. Какие существуют подходы для создания такого сада-огорода | + | 5. Какие существуют подходы для создания такого сада-огорода? |
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| Строка 45: | Строка 47: | ||
=== Подготовительный этап. Планирование проекта === | === Подготовительный этап. Планирование проекта === | ||
| − | Съездить на экскурсию в Ботанический сад. Познакомиться с разновидностями садовых и огородных растений.Знакомство с традиционными проектами садов разных стран. Далее дети выбирают себе профессию из предложенных. Все вместе методом "мозгового штурма" определяем вопросы, на которые необходимо ответить в ходе проекта. Определяем методы работы,необходимое оборудование, средства. | + | Съездить на экскурсию в Ботанический сад. Познакомиться с разновидностями садовых и огородных растений.Знакомство с традиционными проектами садов разных стран. Далее дети выбирают себе профессию из предложенных. Все вместе методом "мозгового штурма" определяем вопросы, на которые необходимо ответить в ходе проекта. Определяем методы работы,необходимое оборудование, средства. Стартовая презинтация учителя. |
=== Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий === | === Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий === | ||
| − | Ребята самостоятельно работают в группах. Собирают информацию, обсуждают и выбирают нужную. | + | Ребята самостоятельно работают в группах. Собирают информацию, обсуждают и выбирают нужную. Выбор материалов для макетов. 1 группа выполняет презинтации, а 2 группа выполняет макеты сада-огорода. |
=== Заключительный этап. Итоги === | === Заключительный этап. Итоги === | ||
| + | |||
| + | Проведение конференции с защитой на ней своих проектов. Обсуждение представленных макетов. Оценивание (коллективно) с использованием критериев оценивания. | ||
== Оценивание работы участников == | == Оценивание работы участников == | ||
| + | |||
| + | Оценивание происходит после суммирования баллов полученных в течении работы над проектом | ||
== Вводная презентация (публикация) учителя == | == Вводная презентация (публикация) учителя == | ||
| − | [https://docs.google.com/leaf?id= | + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B706XyJIDEUlMzk4YjNlYWItOGQxYi00NGY3LThmNzYtOGU1YjI5MWUxM2Ix&hl=ru Презинтация "Клумба или огород"] |
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B706XyJIDEUlNjMzZDFmNzQtMTg0My00ZDdkLTk3NzQtNWIzZWE1YWMwZjZi&hl=ru Визитка] | ||
== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B706XyJIDEUlODMyMDJjNmYtYTI0Ny00YjM5LTkwZjctNmEyZGFjNGUxZTZl&hl=ru Презинтация "А можно ли совместить несовместимое"] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B706XyJIDEUlODc4NTBlYjQtMTdkNi00MjBlLTg4OGMtMGMxNDFhNDlkYjJh&hl=ru Макеты детей] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 69: | Строка 80: | ||
=== В начале проекта === | === В начале проекта === | ||
| + | [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dDFhdnNsaWZjVUM2aHJTVThTalZNaXc6MQ#gid=0 Анкета входного контроля] | ||
=== В ходе проекта === | === В ходе проекта === | ||
| + | Наблюдение за работой учащихся. | ||
| + | 1. Участвовал ли в поиске материала; | ||
| + | 2. Участвовал ли в создании презинтации; | ||
| + | 3. Участвовал ли в создании макета садового участка. | ||
=== По окончании проекта === | === По окончании проекта === | ||
| + | |||
| + | [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/ccc?hl=ru&key=tzbiNDkHFPc1EtEoBX7mVFA&hl=ru Лист оценивания] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | * [http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4&rpt=image Огород] | ||
| + | * [http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%83%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE+%D1%81%D0%B0%D0%B4%D0%B0&rpt=image Устройство сада] | ||
| + | * [http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE+%D1%81%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85+%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2&rpt=image Фото садовых участков] | ||
| + | * [http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%81%D0%B0%D0%B4&rpt=image Сад] | ||
== Другие материалы == | == Другие материалы == | ||
| + | Intel Обучение для будущего | ||
| + | Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века (учебник и электронное приложение к нему) | ||
== Отзывы == | == Отзывы == | ||
Текущая версия на 14:18, 23 июня 2011
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
окружающий мир, 4 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект посвящён проблеме - можно ли соединить клумбу и огород на одном садовом участке. Может быть использован при изучении окружающего мира. Является актуальным, так как полученные знания имеют практическую направленность.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Можно ли совместить несовместимое, то есть, пользу и красоту?
[править] Проблемные вопросы
Что значит для нас эти слова?
Можно ли примирить разные точки зрения на устройство сада?
Появление первого сада, посаженного человеком?
[править] Учебные вопросы
1.Что такое сад, огород?
2. Исторический экскурс. Когда появилчя первый сад?
3.Какие лолезные садовые и огородные растения вы знаете?
4.Какие зоны можно использовать для для создания своего сада-огорода?(сад, огород, зона отдыха)
5. Какие существуют подходы для создания такого сада-огорода?
[править] План проведения проекта
[править] Подготовительный этап. Планирование проекта
Съездить на экскурсию в Ботанический сад. Познакомиться с разновидностями садовых и огородных растений.Знакомство с традиционными проектами садов разных стран. Далее дети выбирают себе профессию из предложенных. Все вместе методом "мозгового штурма" определяем вопросы, на которые необходимо ответить в ходе проекта. Определяем методы работы,необходимое оборудование, средства. Стартовая презинтация учителя.
[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
Ребята самостоятельно работают в группах. Собирают информацию, обсуждают и выбирают нужную. Выбор материалов для макетов. 1 группа выполняет презинтации, а 2 группа выполняет макеты сада-огорода.
[править] Заключительный этап. Итоги
Проведение конференции с защитой на ней своих проектов. Обсуждение представленных макетов. Оценивание (коллективно) с использованием критериев оценивания.
[править] Оценивание работы участников
Оценивание происходит после суммирования баллов полученных в течении работы над проектом
[править] Вводная презентация (публикация) учителя
Презинтация "Клумба или огород"
[править] Визитная карточка проекта
[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
Презинтация "А можно ли совместить несовместимое"
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] В начале проекта
[править] В ходе проекта
Наблюдение за работой учащихся. 1. Участвовал ли в поиске материала; 2. Участвовал ли в создании презинтации; 3. Участвовал ли в создании макета садового участка.
[править] По окончании проекта
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Другие материалы
Intel Обучение для будущего Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века (учебник и электронное приложение к нему)
[править] Отзывы
Уважаемая Елена Витальевна! Познакомилась с Вашей презентацией "Клумба или огород". Мне понравилась чёткая структура презентации, подбор иллюстраций. На мой взгляд, Вы удачно разделили детей на две группы, наметили с ними план действий, указали источники информации. Хочется увидеть проекты детей! Удачи! Вы просто молодец!
