НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект учителя истории Трубиной Т.Д. — различия между версиями
Материал из Wiki.nios.ru
(Отмена правки 17551 участника Татьяна Трубина (обсуждение)) |
|||
| (не показаны 24 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | [[Категория:Проекты]] | |
| + | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
Шаблон создан для участников [[Проект Intel Обучение для будущего|Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10]] | Шаблон создан для участников [[Проект Intel Обучение для будущего|Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10]] | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | '''Трубина Татьяна Дмитриевна''' | + | ''''''Трубина Татьяна Дмитриевна'''''' |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 84: | Строка 85: | ||
Разработана бальная система оценивания и шкала перевода в оценку. | Разработана бальная система оценивания и шкала перевода в оценку. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | [[Медиа:CROSSVORD.xls|Определение входного уровня знаний учащихся]] | |
| − | + | ||
| − | == | + | == Вводная презентация (публикация) учителя == |
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
[[Медиа:Krepostnoe pravo.ppt|Презентация для проблематизации темы]] | [[Медиа:Krepostnoe pravo.ppt|Презентация для проблематизации темы]] | ||
| − | + | == Вводная презентация ученика == | |
| − | + | [[Медиа:Rabstvokrepostnichestvo.ppt|Соотнесение понятий рабство и крепостничество в историческом разрезе]] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | == Вводная презентация | + | |
| − | [[Медиа: | + | |
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:Moy vizitka.doc]] | ||
| − | + | '''Полезные ссылки''' | |
| − | + | [http://his.1september.ru/2006/15/4.htm] | |
| − | + | ||
| − | + | [http://www.proza.ru/2010/01/30/836] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | [ | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Текущая версия на 14:01, 7 сентября 2011
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
Содержание |
[править] Автор проекта
'Трубина Татьяна Дмитриевна'
[править] Предмет, класс
История, 8 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Настоящий проект является результатом анализа и сравнения моделей
социаль-экономического и политического развития двух государств России и Америки.
Объектом исследования являются отношения между различными категориями населения
двух континентов в XIXвеке.
Он позволяет расширить кругозор, заинтересовать историей, научить видеть актуальное
в "событиях давно минувших лет"
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Равенство и неравенство людей.
[править] Проблемные вопросы
Почему существует наравенство между людьми? Когда люди начинают бороться за равноправие?
[править] Учебные вопросы
Как крепостное право влияло на развитие экономической и политической сферы Российского общества?
Почему Южные Штаты в вооруженной борьбе отстаивали существование рабства?
Представители каких слоев общества начинают борьбу за равноправие?
Какой путь эффективнее: путь реформ или революций?
Как изменилось общество и государство после отмены крепостного права и рабства?
[править] План проведения проекта
[править] Подготовительный этап. Планирование проекта
Проинформировать участников проекта о предстоящей деятельности.
Провести погружение в проектную деятельность.
Разбить участников проекта на группы.
Составить четкий план действий для каждой группы.
Регистрация учеников (участников проекта) на школьной Вики-странице.
Завести почтовый ящик (ученики создают каждый сам себе).
[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
Организовать работу в группах.
Познакомить учащихся с критериями оценки.
Работа групп учащихся по поиску и обработке материалов.
Экскурсии. Дискуссии. Создание презентаций.
[править] Заключительный этап. Итоги
Показ презентаций.
Тестирование.
Решение кроссвордов.
Дебаты.
Пояление и решение проблемных вопросов.
Оценивание
[править] Оценивание работы участников
Разработана бальная система оценивания и шкала перевода в оценку.
Определение входного уровня знаний учащихся
[править] Вводная презентация (публикация) учителя
Презентация для проблематизации темы
[править] Вводная презентация ученика
Соотнесение понятий рабство и крепостничество в историческом разрезе
[править] Визитная карточка проекта
Полезные ссылки
