НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект учителя истории Трубиной Т.Д. — различия между версиями
(→Оценивание работы участников) |
(→Оценивание работы участников) |
||
| Строка 171: | Строка 171: | ||
== Оценивание работы участников == | == Оценивание работы участников == | ||
| + | Разработана бальная система оценивания и шкала перевода в оценку. | ||
== Вводная презентация (публикация) учителя == | == Вводная презентация (публикация) учителя == | ||
Версия 14:12, 11 ноября 2010
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
Автор проекта
Трубина Татьяна Дмитриевна
Предмет, класс
История, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Настоящий проект является результатом анализа и сравнения моделей
социаль-экономического и политического развития двух государств России и Америки.
Объектом исследования являются отношения между различными категориями населения
двух континентов в XIXвеке.
Он позволяет расширить кругозор, заинтересовать историей, научить видеть актуальное
в "событиях давно минувших лет"
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Равенство и неравенство людей.
Проблемные вопросы
Почему существует наравенство между людьми? Когда люди начинают бороться за равноправие?
Учебные вопросы
Как крепостное право влияло на развитие экономической и политической сферы Российского общества?
Почему Южные Штаты в вооруженной борьбе отстаивали существование рабства?
Представители каких слоев общества начинают борьбу за равноправие?
Какой путь эффективнее: путь реформ или революций?
Как изменилось общество и государство после отмены крепостного права и рабства?
План проведения проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта
Проинформировать участников проекта о предстоящей деятельности.
Провести погружение в проектную деятельность.
Разбить участников проекта на группы.
Составить четкий план действий для каждой группы.
Регистрация учеников (участников проекта) на школьной Вики-странице.
Завести почтовый ящик (ученики создают каждый сам себе).
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
Организовать работу в группах.
Познакомить учащихся с критериями оценки.
Работа групп учащихся по поиску и обработке материалов.
Экскурсии. Дискуссии. Создание презентаций.
Заключительный этап. Итоги
Показ презентаций.
Тестирование.
Решение кроссвордов.
Дебаты.
Пояление и решение проблемных вопросов.
Оценивание
Оценивание работы участников
Разработана бальная система оценивания и шкала перевода в оценку.
Вводная презентация (публикация) учителя
Презентация для проблематизации темы
Визитная карточка проекта
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
Автор проекта
Трубина Татьяна Дмитриевна
Предмет, класс
История, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Настоящий проект является результатом анализа и сравнения моделей
социаль-экономического и политического развития двух государств России и Америки.
Объектом исследования являются отношения между различными категориями населения
двух континентов в XIXвеке.
Он позволяет расширить кругозор, заинтересовать историей, научить видеть актуальное
в "событиях давно минувших лет"
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Равенство и неравенство людей.
Проблемные вопросы
Почему существует наравенство между людьми? Когда люди начинают бороться за равноправие?
Учебные вопросы
Как крепостное право влияло на развитие экономической и политической сферы Российского общества?
Почему Южные Штаты в вооруженной борьбе отстаивали существование рабства?
Представители каких слоев общества начинают борьбу за равноправие?
Какой путь эффективнее: путь реформ или революций?
Как изменилось общество и государство после отмены крепостного права и рабства?
План проведения проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта
Проинформировать участников проекта о предстоящей деятельности.
Провести погружение в проектную деятельность.
Разбить участников проекта на группы.
Составить четкий план действий для каждой группы.
Регистрация учеников (участников проекта) на школьной Вики-странице.
Завести почтовый ящик (ученики создают каждый сам себе).
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
Организовать работу в группах.
Познакомить учащихся с критериями оценки.
Работа групп учащихся по поиску и обработке материалов.
Экскурсии. Дискуссии. Создание презентаций.
Заключительный этап. Итоги
Показ презентаций.
Тестирование.
Решение кроссвордов.
Дебаты.
Пояление и решение проблемных вопросов.
Оценивание
Оценивание работы участников
Разработана бальная система оценивания и шкала перевода в оценку.
Вводная презентация (публикация) учителя
Презентация для проблематизации темы
Визитная карточка проекта
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
Автор проекта
Трубина Татьяна Дмитриевна
Предмет, класс
История, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Настоящий проект является результатом анализа и сравнения моделей
социаль-экономического и политического развития двух государств России и Америки.
Объектом исследования являются отношения между различными категориями населения
двух континентов в XIXвеке.
Он позволяет расширить кругозор, заинтересовать историей, научить видеть актуальное
в "событиях давно минувших лет"
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Равенство и неравенство людей.
Проблемные вопросы
Почему существует наравенство между людьми? Когда люди начинают бороться за равноправие?
Учебные вопросы
Как крепостное право влияло на развитие экономической и политической сферы Российского общества?
Почему Южные Штаты в вооруженной борьбе отстаивали существование рабства?
Представители каких слоев общества начинают борьбу за равноправие?
Какой путь эффективнее: путь реформ или революций?
Как изменилось общество и государство после отмены крепостного права и рабства?
План проведения проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта
Проинформировать участников проекта о предстоящей деятельности.
Провести погружение в проектную деятельность.
Разбить участников проекта на группы.
Составить четкий план действий для каждой группы.
Регистрация учеников (участников проекта) на школьной Вики-странице.
Завести почтовый ящик (ученики создают каждый сам себе).
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
Организовать работу в группах.
Познакомить учащихся с критериями оценки.
Работа групп учащихся по поиску и обработке материалов.
Экскурсии. Дискуссии. Создание презентаций.
Заключительный этап. Итоги
Показ презентаций.
Тестирование.
Решение кроссвордов.
Дебаты.
Пояление и решение проблемных вопросов.
Оценивание
Оценивание работы участников
Вводная презентация (публикация) учителя
Презентация для проблематизации темы
