НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект учителя истории Засориной О.В. — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→В ходе проекта) |
||
| (не показаны 7 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
История | История | ||
5 кл. | 5 кл. | ||
| + | МХК 7,8 кл. | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| Строка 67: | Строка 68: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:Kartochka66.doc]] | ||
== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 79: | Строка 81: | ||
=== В ходе проекта === | === В ходе проекта === | ||
| − | + | *Взаимооценка учеников. Поощрение самоуправления и сотрудничества. | |
| − | + | *Проверка понимания целей и задач исследования. | |
| − | + | *Проверка работы учеников по поиску и обработке информации, представлению этой информации (презентации, опросники для жителей города и т.д.). | |
| − | + | *оценивание составленных кроссвордов. | |
=== По окончании проекта === | === По окончании проекта === | ||
[[Медиа:Ocenka66.doc|оценивание презентации]] | [[Медиа:Ocenka66.doc|оценивание презентации]] | ||
| + | коллективное обсуждение: личный вклад каждого участника в общий проект. | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | [ | + | [http://russian.people.com.cn/31857/37880/38924/2804384.html краткая история Китая] |
| + | [http://www.open-china.ru/culture.html Культура Китая] | ||
== Другие материалы == | == Другие материалы == | ||
Текущая версия на 14:02, 27 апреля 2011
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
[править] Автор проекта
Засорина Оксана Викторовна
[править] Предмет, класс
История 5 кл. МХК 7,8 кл.
[править] Краткая аннотация проекта
Через изучение истории Китая III в.до н.э., понять, насколько близки или далеки история и современность.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Найдите точки соприкосновения Китая и России? (глядя через призму истории).
[править] Проблемные вопросы
Как решить проблемы современного Китая? Почему мы до сих пор читаем и изучаем Конфуция? Какие традиции Китая вам импонируют, какие для вас неприемлемы?
[править] Учебные вопросы
Назовите выдающихся деятелей Китая III в. до н.э. Какие изобретения китайцев, позднее распространившиеся по всему миру, вы знаете?
[править] План проведения проекта
[править] Подготовительный этап. Планирование проекта
Подготовить необходимые материалы. Поиск информации в интернете. Создать анкету. Провести анкетирование. Взять книги из библиотеки. Наметить цели и задачи. Продумать план действий для каждой группы.
[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
Организовать работу в группах. Познакомить учащихся с критериями оценки. Работа групп учащихся по поиску и обработке материалов. Экскурсии. Дискуссии. Создание презентаций. Составление кроссвордов. Решение логических задач.
[править] Заключительный этап. Итоги
Показ презентаций. Тестирование. Решение кроссвордов. Возможна театрализованная деятельность. Дискуссии. Пояление и решение проблемных вопросов. Оценивание.
[править] Оценивание работы участников
Использовать не только оценку, но и взаимооценку и самооценку. Построить связь м\у тем , что они уже знают и тем, что им предстоить узнать.Создание портфолио работ по предмету, вовлечение учеников в процессы оценивания.
[править] Вводная презентация (публикация) учителя
Китай в III в до н.э.: история и современность
[править] Визитная карточка проекта
[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
Проект Василия Петрова 7кл. презентация отличника
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] В начале проекта
нет отметок.
[править] В ходе проекта
- Взаимооценка учеников. Поощрение самоуправления и сотрудничества.
- Проверка понимания целей и задач исследования.
- Проверка работы учеников по поиску и обработке информации, представлению этой информации (презентации, опросники для жителей города и т.д.).
- оценивание составленных кроссвордов.
[править] По окончании проекта
оценивание презентации коллективное обсуждение: личный вклад каждого участника в общий проект.
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
краткая история Китая Культура Китая
