НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект учителя истории Засориной О.В.
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
Автор проекта
Засорина Оксана Викторовна
Предмет, класс
История 5 кл. МХК 7,8 кл.
Краткая аннотация проекта
Через изучение истории Китая III в.до н.э., понять, насколько близки или далеки история и современность.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Найдите точки соприкосновения Китая и России? (глядя через призму истории).
Проблемные вопросы
Как решить проблемы современного Китая? Почему мы до сих пор читаем и изучаем Конфуция? Какие традиции Китая вам импонируют, какие для вас неприемлемы?
Учебные вопросы
Назовите выдающихся деятелей Китая III в. до н.э. Какие изобретения китайцев, позднее распространившиеся по всему миру, вы знаете?
План проведения проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта
Подготовить необходимые материалы. Поиск информации в интернете. Создать анкету. Провести анкетирование. Взять книги из библиотеки. Наметить цели и задачи. Продумать план действий для каждой группы.
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
Организовать работу в группах. Познакомить учащихся с критериями оценки. Работа групп учащихся по поиску и обработке материалов. Экскурсии. Дискуссии. Создание презентаций. Составление кроссвордов. Решение логических задач.
Заключительный этап. Итоги
Показ презентаций. Тестирование. Решение кроссвордов. Возможна театрализованная деятельность. Дискуссии. Пояление и решение проблемных вопросов. Оценивание.
Оценивание работы участников
Использовать не только оценку, но и взаимооценку и самооценку. Построить связь м\у тем , что они уже знают и тем, что им предстоить узнать.Создание портфолио работ по предмету, вовлечение учеников в процессы оценивания.
Вводная презентация (публикация) учителя
Китай в III в до н.э.: история и современность
Визитная карточка проекта
Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
Проект Василия Петрова 7кл. презентация отличника
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В начале проекта
нет отметок.
В ходе проекта
- Взаимооценка учеников. Поощрение самоуправления и сотрудничества.
- Проверка понимания целей и задач исследования.
- Проверка работы учеников по поиску и обработке информации, представлению этой информации (презентации, опросники для жителей города и т.д.).
- оценивание составленных кроссвордов.
По окончании проекта
оценивание презентации коллективное обсуждение: личный вклад каждого участника в общий проект.
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
краткая история Китая Культура Китая
