НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект учителя истории Засориной О.В. — различия между версиями
(→Основополагающий вопрос) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
=== Проблемные вопросы === | === Проблемные вопросы === | ||
| − | + | Как решить проблемы современного Китая? | |
| + | Почему мы до сих пор читаем и изучаем Конфуция? | ||
| + | Какие традиции Китая вам импонируют, какие для вас неприемлемы? | ||
=== Учебные вопросы === | === Учебные вопросы === | ||
Версия 13:32, 11 ноября 2010
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
Автор проекта
Засорина Оксана Викторовна
Предмет, класс
История 5 кл.
Краткая аннотация проекта
Через изучение истории Китая III в.до н.э., понять, насколько близки или далеки история и современность.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Найдите точки соприкосновения Китая и России? (глядя через призму истории.
Проблемные вопросы
Как решить проблемы современного Китая? Почему мы до сих пор читаем и изучаем Конфуция? Какие традиции Китая вам импонируют, какие для вас неприемлемы?
Учебные вопросы
План проведения проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта
Подготовить необходимые материалы. Поиск информации в интернете. Создать анкету. Провести анкетирование. Взять книги из библиотеки. Наметить цели и задачи. Продумать план действий для каждой группы.
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
Организовать работу в группах. Познакомить учащихся с критериями оценки. Работа групп учащихся по поиску и обработке материалов. Экскурсии. Дискуссии. Создание презентаций. Составление кроссвордов. Решение логических задач.
Заключительный этап. Итоги
Показ презентаций. Тестирование. Решение кроссвордов. Возможна театрализованная деятельность. Дискуссии. Пояление и решение проблемных вопросов. Оценивание.
Оценивание работы участников
Использовать не только оценку, но и взаимооценку и самооценку. Построить связь м\у тем , что они уже знают и тем, что им предстоить узнать.Создание портфолио работ по предмету, вовлечение учеников в процессы оценивания.
Вводная презентация (публикация) учителя
Китай в III в до н.э.: история и современность
Визитная карточка проекта
Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
Проект Василия Петрова 7кл. презентация отличника
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В начале проекта
нет отметок.
В ходе проекта
• Взаимооценка учеников. Поощрение самоуправления и сотрудничества. • Проверка понимания целей и задач исследования. • Проверка работы учеников по поиску и обработке информации, представлению этой информации (презентации, опросники для жителей города и т.д.). •оценивание составленных кроссвордов.
По окончании проекта
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[0традиции]
