НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект учителя географии Брагиной О.В. Путешествие к центру Земли — различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показаны 48 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ... | Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ... | ||
| Строка 11: | Строка 10: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | |||
| + | Проект поможет сформировать у обучающихся представление о внутреннем строении Земли, строении и движениях земной коры, видах и происхождении горных пород. В ходе работы у ребят начнут формироваться умения объяснять особенности рельефа Земли. | ||
| + | Работая над проектом, учащихся будут поставлены в условия необходимые для формирования умения и навыков самостоятельной познавательной деятельности и самоанализа, а так же проект поможет выявить творческий потенциал учащихся. А так же проект поможет формированию у детей "умений 21 века": коммуникативных, критического и системного мышления, социальной ответственности. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Можно ли добраться до центра Земли? | |
| − | + | ==''Проблемные вопросы''== | |
Какими способами можно узнать о внутреннем строении Земли? | Какими способами можно узнать о внутреннем строении Земли? | ||
| + | |||
| + | ==''Учебные вопросы по содержанию''== | ||
| + | |||
| + | Из чего состоит земная кора? | ||
| + | |||
| + | Что такое мантия? | ||
| + | |||
| + | Какие стихийные явления могут происходить в литосфере? | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | *'''Предмет:''' география | ||
| + | *'''Класс:''' 6 класс | ||
| + | *'''Учебная тема''': Литосфера | ||
| + | *'''Время:''' 5 учебных часов | ||
| + | *'''Тип проекта''': обучающий, типовой, монопредметный. | ||
| + | *'''Цель проекта''': сформировать представление о литосфере, как компоненте географической оболочки. | ||
| + | *'''Задачи:''' | ||
| + | '''1.'''Сформировать представление о внутреннем строении Земли, строении и движениях земной коры, видах и происхождении горных пород. | ||
| + | '''2.'''Формирование умения объяснять особенности рельефа Земли. | ||
| + | '''3.'''Создать условия для формирования умения и навыков самостоятельной познавательной деятельности и самоанализа. | ||
| + | '''4.'''Выявление творческого потенциала учащихся. | ||
| + | *'''Цель педагогической деятельности:''' организовать самостоятельную познавательную деятельность учащихся на всех стадиях работы над проектом. | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| + | |||
| + | *Организационно-подготовительный этап | ||
| + | |||
| + | *Экспериментально-аналитический этап | ||
| + | |||
| + | *Корректировка проектов и подготовка к защите | ||
| + | |||
| + | *Заключительный этап (защита, рефлексия) | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B1Fiq-Aa63aUZjViNzBhMTMtZDMzNC00NTU1LWFhMDEtZjFiYjZjZjQwNjhk&hl= | + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B1Fiq-Aa63aUZjViNzBhMTMtZDMzNC00NTU1LWFhMDEtZjFiYjZjZjQwNjhk&hl=ru Буклет "Путешествие к центру земли"] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVFiq-Aa63aUZGMydjJianRfMGd6NjhwcmYz&hl=ru] | + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVFiq-Aa63aUZGMydjJianRfMGd6NjhwcmYz&hl=ru Презентация] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVFiq-Aa63aUZGMydjJianRfMTBka2Y0Nng2OQ&hl=ru Внутреннее строение Земли] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Исследование учащихся выполнено в рамках проекта "Ссылка на страницу проекта" | ||
| + | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | В начале проектной деятельности проводится оценка начальных знаний учащихся с использованием таблицы З-И-У и кластера. Учитывая требования стандартов, составляются критерии оценивания будущих работ (презентация, вики-статья), по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. По итогам работы каждой группы учителем ведутся бланки контроля, где отмечаются своевременность выполнения работы, правильность ее выполнения, логичность изложения и подачи информации, источники информации, творческий подход, умение делать выводы, соответствие целей результатам работы. Это позволяет своевременно скорректировать работу групп в нужном направлении и обеспечить обратную связь.После завершения работы над проектом проводится конференция, где заслушиваются выступления учащихся с итогами своей работы. Во время выступлений оценивается ораторское искусство, умение аргументировано выступать перед аудиторией, умение представлять результаты визуальными способами, участвовать в обсуждении, задавать вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход и т.д. В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности – презентации, вики-статьи. | + | В начале проектной деятельности проводится оценка начальных знаний учащихся с использованием таблицы З-И-У и кластера. Учитывая требования стандартов, составляются критерии оценивания будущих работ (презентация, вики-статья), по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. По итогам работы каждой группы учителем ведутся бланки контроля, где отмечаются своевременность выполнения работы, правильность ее выполнения, логичность изложения и подачи информации, источники информации, творческий подход, умение делать выводы, соответствие целей результатам работы. Это позволяет своевременно скорректировать работу групп в нужном направлении и обеспечить обратную связь.После завершения работы над проектом проводится конференция, где заслушиваются выступления учащихся с итогами своей работы. Во время выступлений оценивается ораторское искусство, умение аргументировано выступать перед аудиторией, умение представлять результаты визуальными способами, участвовать в обсуждении, задавать вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход и т.д. В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности – презентации, вики-статьи |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1dSRM4vz3SiEC0AXnXJdtatvZrJTn-g1iHuKMP_z3k6E/edit?hl=ru Листы взаимной оценки] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1H2Rhk4FIAqRwrgx47XHt3QgGRjOLpRdYRRJ6OJ1xH70/edit 10 советов как правильно создать презентацию] | ||
==Проекты с аналогичной тематикой== | ==Проекты с аналогичной тематикой== | ||
| Строка 47: | Строка 87: | ||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
| + | |||
| + | *Мои ссылочки | ||
| + | |||
| + | [http://geo-shaboyan.ucoz.ru/index/proektnaja_dejatelnost_na_urokakh_geografii/0-17 Мир географии] | ||
| + | |||
| + | [http://gimnytva.siteedit.ru/page80 Проектная деятельность на уроках географии] | ||
| + | |||
| + | [http://www.transparentworld.ru/atlas/process/process.htm Земные процессы из космоса] | ||
| + | |||
| + | [http://www.nasa.gov Земля из космоса] | ||
| + | |||
| + | [http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=28/|%D0%95%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%8F Коллекция ЦОР] | ||
Текущая версия на 10:59, 1 ноября 2011
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ...
[править] Автор проекта
Брагина Ольга Владимировна
[править] Предмет, класс
География, 6 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект поможет сформировать у обучающихся представление о внутреннем строении Земли, строении и движениях земной коры, видах и происхождении горных пород. В ходе работы у ребят начнут формироваться умения объяснять особенности рельефа Земли. Работая над проектом, учащихся будут поставлены в условия необходимые для формирования умения и навыков самостоятельной познавательной деятельности и самоанализа, а так же проект поможет выявить творческий потенциал учащихся. А так же проект поможет формированию у детей "умений 21 века": коммуникативных, критического и системного мышления, социальной ответственности.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Можно ли добраться до центра Земли?
[править] Проблемные вопросы
Какими способами можно узнать о внутреннем строении Земли?
[править] Учебные вопросы по содержанию
Из чего состоит земная кора?
Что такое мантия?
Какие стихийные явления могут происходить в литосфере?
[править] Визитная карточка проекта
- Предмет: география
- Класс: 6 класс
- Учебная тема: Литосфера
- Время: 5 учебных часов
- Тип проекта: обучающий, типовой, монопредметный.
- Цель проекта: сформировать представление о литосфере, как компоненте географической оболочки.
- Задачи:
1.Сформировать представление о внутреннем строении Земли, строении и движениях земной коры, видах и происхождении горных пород. 2.Формирование умения объяснять особенности рельефа Земли. 3.Создать условия для формирования умения и навыков самостоятельной познавательной деятельности и самоанализа. 4.Выявление творческого потенциала учащихся.
- Цель педагогической деятельности: организовать самостоятельную познавательную деятельность учащихся на всех стадиях работы над проектом.
[править] План проекта
- Организационно-подготовительный этап
- Экспериментально-аналитический этап
- Корректировка проектов и подготовка к защите
- Заключительный этап (защита, рефлексия)
[править] Публикация учителя
Буклет "Путешествие к центру земли"
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся выполнено в рамках проекта "Ссылка на страницу проекта"
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В начале проектной деятельности проводится оценка начальных знаний учащихся с использованием таблицы З-И-У и кластера. Учитывая требования стандартов, составляются критерии оценивания будущих работ (презентация, вики-статья), по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. По итогам работы каждой группы учителем ведутся бланки контроля, где отмечаются своевременность выполнения работы, правильность ее выполнения, логичность изложения и подачи информации, источники информации, творческий подход, умение делать выводы, соответствие целей результатам работы. Это позволяет своевременно скорректировать работу групп в нужном направлении и обеспечить обратную связь.После завершения работы над проектом проводится конференция, где заслушиваются выступления учащихся с итогами своей работы. Во время выступлений оценивается ораторское искусство, умение аргументировано выступать перед аудиторией, умение представлять результаты визуальными способами, участвовать в обсуждении, задавать вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход и т.д. В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности – презентации, вики-статьи
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
10 советов как правильно создать презентацию
[править] Проекты с аналогичной тематикой
[править] Другие документы
- Мои ссылочки
