НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект учителя географии Брагиной О.В. Путешествие к центру Земли — различия между версиями
(→=Проблемные вопросы) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
Строка 11: | Строка 11: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
+ | |||
+ | Проект поможет сформировать у обучающихся представление о внутреннем строении Земли, строении и движениях земной коры, видах и происхождении горных пород. В ходе работы у ребят начнут формироваться умения объяснять особенности рельефа Земли. | ||
+ | Работая над проектом, учащихся будут поставлены в условия необходимые для формирования умения и навыков самостоятельной познавательной деятельности и самоанализа, а так же проект поможет выявить творческий потенциал учащихся. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == |
Версия 18:08, 27 сентября 2011
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ...
Автор проекта
Брагина Ольга Владимировна
Предмет, класс
География, 6 класс
Краткая аннотация проекта
Проект поможет сформировать у обучающихся представление о внутреннем строении Земли, строении и движениях земной коры, видах и происхождении горных пород. В ходе работы у ребят начнут формироваться умения объяснять особенности рельефа Земли. Работая над проектом, учащихся будут поставлены в условия необходимые для формирования умения и навыков самостоятельной познавательной деятельности и самоанализа, а так же проект поможет выявить творческий потенциал учащихся.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Можно ли добраться до центра Земли?
Проблемные вопросы
Какими способами можно узнать о внутреннем строении Земли?
Учебные вопросы по содержанию
Из чего состоит земная кора?
Что такое мантия?
Какие стихийные явления могут происходить в литосфере?
Визитная карточка проекта
План проекта
Публикация учителя
[1] Буклет "Путешествие к центру земли"
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В начале проектной деятельности проводится оценка начальных знаний учащихся с использованием таблицы З-И-У и кластера. Учитывая требования стандартов, составляются критерии оценивания будущих работ (презентация, вики-статья), по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. По итогам работы каждой группы учителем ведутся бланки контроля, где отмечаются своевременность выполнения работы, правильность ее выполнения, логичность изложения и подачи информации, источники информации, творческий подход, умение делать выводы, соответствие целей результатам работы. Это позволяет своевременно скорректировать работу групп в нужном направлении и обеспечить обратную связь.После завершения работы над проектом проводится конференция, где заслушиваются выступления учащихся с итогами своей работы. Во время выступлений оценивается ораторское искусство, умение аргументировано выступать перед аудиторией, умение представлять результаты визуальными способами, участвовать в обсуждении, задавать вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход и т.д. В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности – презентации, вики-статьи.