Проект учителя-логопеда Кладовой И.С. — различия между версиями

Версия 16:17, 10 ноября 2010

Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10

Автор проекта

Кладова Ирина Сергеевна

Предмет, класс

Коррекционное занятие 4 класс, дисграфия, обусловленная ФФНР

Краткая аннотация проекта

Путем исследования мира профессий выясняется при помощи каких способов словообразования, частей слова

образуются названия профессий прошлого, настоящего и будущего.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы

Учебные вопросы

План проведения проекта

Подготовительный этап. Планирование проекта

Формулирование темы проекта, его целей, задач.

2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту. Поиск информации в разных источниках.

3. Дидактическая игра-путешествие «Как к нам профессия пришла».

4. Вводная презентация учителя с целью ознакомления детей с задачами и основными вопросами проекта, со способами его реализации.

5. Деление детей на группы на 4 группы.

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

Заключительный этап. Итоги

Оценивание работы участников

Вводная презентация (публикация) учителя

Словообразование в истории профессий

Визитная карточка проекта

Автор проекта Кладова Ирина Сергеевна г. Новосибирс, Россия МБОУ СОШ № 159 с углубленным изучением математики, физики

Описание проекта: Путем исследования мира профессий выясняется при помощи каких способов словообразования, частей слова образуются названия профессий прошлого, настоящего и будущего.

Название темы: СЛОВООБРАЗОВАНИЕ В ИСТОРИИ ПРОФЕССИЙ

Описательное или творческое название вашего проекта Краткое содержание проекта Краткий обзор вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках вашего предмета/предметов, описание основных учебных практик и краткое пояснение — как эти задания помогут учащимся ответить на учебные, основополагающие и проблемные вопросы Предмет(ы) Предметы, основные понятия и концепции которых рассматриваются в рамках учебного проекта (проект должен быть направлен на освоение стандартов по выбранным предметам) Класс(-ы) Для учеников каких классов предназначен этот учебный проект Приблизительная продолжительность проекта Например: 8 уроков, 6 недель, и т.д. Основа проекта Образовательные стандарты Включите в этот раздел компетенции, знания и умения из государственных образовательных стандартов, на достижение которых учащимися ориентирован проект. Уточните список стандартов для этого конкретного проекта и разместите в этом разделе только те пункты стандарта, которые ваши ученики освоят в результате участия в проекте Планируемые результаты обучения Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: - личностные: - метапредметные: - предметные: Вопросы, направляющие проект

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Презентация ученика Зайцева Вероника Профессии прошлого

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

Участие в игре – путешествии. Детям объясняется система оценивания (что и каким образом нужно делать). За участие в игре - путешествии по миру професий дети награждаются «жетонами», в зависимости от того насколько успешны они были в этой деятельности

В ходе проекта

По окончании проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Материалы к проекту Как появились профессии

ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ

Коррекционные программы

Основные способы образования слов в русском языке

Словообразование – основные понятия

Русский язык – основные разделы

Все профессии важны

Размышления о профессии

Из истории профессий

Другие материалы

Отзывы