Проект Сторожевая башня Умревинского острога

Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10

Автор проекта

Гриценко Наталья Ивановна

Предмет, класс

История, краеведение, технология

6 - 7 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект направлен на учащихся 6 – 7 классов. В ходе этого проекта учащиеся исследуют историю деревянного зодчества нижнего Приобья, знакомятся с сохранившимися древними строениями ХVII в. в нижнем Приобье, предназначением сторожевых башен и способами их строительства. В ходе работы на проектом создаются условия для формирования коммуникативных умений, творчества и любознательности, критического и системного мышления,умение работать с информацией и различными медиаресурсами.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как прошлое сохраняется в настоящем?

Проблемные вопросы

Какое место занимает наш край в истории Отечества?

Какой вклад ты внёс в изучение родного края?

План проведения проекта

Подготовительный этап. Планирование проекта

1. Социальный опрос учащихся:

2. Вводная презентация учителя.

3. Постановка проблемы.

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

1. Определение целей и задач исследования.

2. Определение методов и инструментов исследования.

3. Деление учащихся на группы (с учетом интересов участников).

4. Знакомство учащихся с критериями оценки промежуточной и итоговой работы.

5. Работа групп учащихся по поиску и обработке теоретической информации по учебным вопросам через:

• работу с научно-популярной, художественной литературой, средствами массовой информации;

• работу с Интернет-ресурсами;

• систематизацию информации;

• составление презентаций по учебным вопросам,технологических карт;

• изготовление макета угловой башни острога.

6. Выступления групп учащихся.

7. Выполнение итоговой презентации «Изготовление макета угловой башни Умревинского острога».

8. Рефлексия.

Примечание: руководители проекта на разных этапах контролируют и корректируют выполнение индивидуальных заданий учащихся и их групповой результат.

Заключительный этап. Итоги

   * Окончательный анализ результатов исследования, формулирование выводов; 

   * Выставка творческих работ учащихся (презентации, буклеты, фильмы и т.д.); 

   * Обсуждение итоговой (совместной) презентации «Япония далекая и близкая»; 

   * Оценивание работы групп учащихся; 

   * Оценка деятельности учеников учителем; 

   * Поощрение наиболее отличившихся учащихся, приглашение их для участия в конкурсе "Сократовские чтения" в рамках "Недели науки"; 

   * Проведение внеклассного мероприятия «Чайные посиделки».

Вводная презентация (публикация) учителя

[1]

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

[2]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Необходимо прочитать