НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Сторожевая башня Умревинского острога — различия между версиями
(→В начале проекта) |
(→Отзывы) |
||
(не показаны 2 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 150: | Строка 150: | ||
=== В ходе проекта === | === В ходе проекта === | ||
− | + | 1. Поощрение сотрудничества, принятия учащимися нестандартных решений. | |
− | + | 2. Проверка понимания учащимися целей и задач исследования; | |
− | + | 3. Проверка наработок учеников по поиску и обработке информации, | |
− | + | 4. Взаимооценка учащихся внутри группы. | |
* [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-wHFv7um0AAYmE4MTM2NjYtZDUxOS00ODI0LTg2ZjAtNmIyNDNmYWQ0Y2Yy&hl=ru Лист самооценки] | * [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-wHFv7um0AAYmE4MTM2NjYtZDUxOS00ODI0LTg2ZjAtNmIyNDNmYWQ0Y2Yy&hl=ru Лист самооценки] | ||
Строка 176: | Строка 176: | ||
== Другие материалы == | == Другие материалы == | ||
− | + | '''Печатные материалы''' | |
− | + | 1. Зверев В.А., Зуев А.С., Кузнецова Ф.С. История Сибири. Ч. 2. Сибирь в составе Российской империи. Новосибирск, 2001. 370 с. | |
− | + | 2. Крадин Н.П. Русское деревянное зодчество. М., 1988. 192 с. | |
− | + | 3. Кузнецова Ф.С. История Сибири. Ч. 1. Присоединение в России. Новосибирск, 1997. 256 с. | |
− | Справочник по трудовому обучению: Пособие для учащихся 5-7 классов. Под ред. И. А. Карабанова, 1999 | + | 4. А.П. Бородовский, Е.Л. Бородовская Русские остроги XVIII века на территории Новосибирской области. — Новосибирск: Научно-производственный центр по сохранению историко-культурного наследия, 2003 |
+ | |||
+ | 5. Справочник по трудовому обучению: Пособие для учащихся 5-7 классов. Под ред. И. А. Карабанова, 1999 | ||
− | Леонтьев Д. П. Сделай сам. – Л.: Детская литература, 2003 | + | 6. Леонтьев Д. П. Сделай сам. – Л.: Детская литература, 2003 |
+ | |||
+ | '''Интернет - ресурсы''' | ||
− | [http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%83%D0%BC%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B3%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8&stype=image Картинки по теме проекта] | + | 1. [http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%83%D0%BC%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B3%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8&stype=image Картинки по теме проекта] |
− | [http://ru.wikipedia.org/wiki Википедия] | + | 2. [http://ru.wikipedia.org/wiki Википедия] |
− | [http://ostrog.ucoz.ru Остроги Сибири] | + | 3. [http://ostrog.ucoz.ru Остроги Сибири] |
− | [http://technologys.info Технологии изготовления] | + | 4. [http://technologys.info Технологии изготовления] |
== Отзывы == | == Отзывы == | ||
+ | Проект просто чудо! Молодец!!! | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] |
Текущая версия на 14:23, 12 ноября 2010
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
История, краеведение, технология
6 - 7 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Данный проект направлен на учащихся 6 – 7 классов. В ходе этого проекта учащиеся исследуют историю деревянного зодчества нижнего Приобья, знакомятся с сохранившимися древними строениями ХVII в. в нижнем Приобье, предназначением сторожевых башен и способами их строительства. В ходе работы на проектом создаются условия для формирования коммуникативных умений, творчества и любознательности, критического и системного мышления,умение работать с информацией и различными медиаресурсами.
Цель работы: Сконструировать макет угловой башни Умревинского острога.
Задачи: 1.Изучить литературу по данному вопросу. 2.Найти сходство и различие в архитектуре острогов разных сибирских городов. 3.Изучить историю Умревинского острога.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
1. Как прошлое сохраняется в настоящем?
[править] Проблемные вопросы
1. Какое место занимает наш край в истории Отечества?
2. Какой вклад ты внёс в изучение родного края?
[править] Учебные вопросы
1. Остроги Сибири
2. Умревинский острог
3. Назначение острогов
4. Устройство острогов
5. Виды башен
6. Материалы и технологии изготовления макета башни
[править] План проведения проекта
[править] Подготовительный этап. Планирование проекта
1. Проинформировать родителей о том, что дети будут участвовать в проекте.
2. Подготовить памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители, инструкции.
3. Определить в расписании время для консультаций и занятий работы над проектом.
4. Определить время занятий в компьютерном классе, библиотеке и мастерских.
5. Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки.
[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
1. Определение целей и задач исследования.
2. Определение методов и инструментов исследования.
3. Деление учащихся на группы (с учетом интересов участников).
4. Знакомство учащихся с критериями оценки промежуточной и итоговой работы.
5. Работа групп учащихся по поиску и обработке теоретической информации по учебным вопросам через:
- работу с научно-популярной, художественной литературой, средствами массовой информации;
- работу с Интернет-ресурсами;
- систематизацию информации;
- составление презентаций по учебным вопросам,технологических карт;
- изготовление макета угловой башни острога.
6. Выступления групп учащихся.
7. Выполнение итоговой презентации «Изготовление макета угловой башни Умревинского острога».
8. Рефлексия.
Примечание: руководители проекта на разных этапах контролируют и корректируют выполнение индивидуальных заданий учащихся и их групповой результат.
[править] Заключительный этап. Итоги
1. Окончательный анализ результатов исследования, формулирование выводов;
2. Обсуждение итоговой презентации ;
3. Оценивание работы групп учащихся;
4. Оценка деятельности учеников учителями;
5. Поощрение наиболее отличившихся учащихся;
6. Участие в конкурсе проектов.
[править] Оценивание работы участников
1. Оценка своевременности и правильности выполнения работы;
2. Оценивание логичности изложения и подачи информации;
3. Оценивание творческого подхода, умений делать выводы;
4. Оценивается умение аргументированно выступать перед аудиторией, участвовать в обсуждении, задавать вопросы;
5. Оценивание качества работы в группе.
[править] Вводная презентация (публикация) учителя
[править] Визитная карточка проекта
[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] В начале проекта
1. Оценка исходных знаний, навыков, умений и интересов учащихся через тестирование.
[править] В ходе проекта
1. Поощрение сотрудничества, принятия учащимися нестандартных решений.
2. Проверка понимания учащимися целей и задач исследования;
3. Проверка наработок учеников по поиску и обработке информации,
4. Взаимооценка учащихся внутри группы.
[править] По окончании проекта
Оценивание продуктов деятельности:
- Презентаций.
- Правильности оформления текста работы.
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Другие материалы
Печатные материалы
1. Зверев В.А., Зуев А.С., Кузнецова Ф.С. История Сибири. Ч. 2. Сибирь в составе Российской империи. Новосибирск, 2001. 370 с.
2. Крадин Н.П. Русское деревянное зодчество. М., 1988. 192 с.
3. Кузнецова Ф.С. История Сибири. Ч. 1. Присоединение в России. Новосибирск, 1997. 256 с.
4. А.П. Бородовский, Е.Л. Бородовская Русские остроги XVIII века на территории Новосибирской области. — Новосибирск: Научно-производственный центр по сохранению историко-культурного наследия, 2003
5. Справочник по трудовому обучению: Пособие для учащихся 5-7 классов. Под ред. И. А. Карабанова, 1999
6. Леонтьев Д. П. Сделай сам. – Л.: Детская литература, 2003
Интернет - ресурсы
2. Википедия
[править] Отзывы
Проект просто чудо! Молодец!!!