Проект Сторожевая башня Умревинского острога — различия между версиями

Версия 21:07, 9 ноября 2010

Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10

Автор проекта

Гриценко Наталья Ивановна

Предмет, класс

История, краеведение, технология

6 - 7 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект направлен на учащихся 6 – 7 классов. В ходе этого проекта учащиеся исследуют историю деревянного зодчества нижнего Приобья, знакомятся с сохранившимися древними строениями ХVII в. в нижнем Приобье, предназначением сторожевых башен и способами их строительства. В ходе работы на проектом создаются условия для формирования коммуникативных умений, творчества и любознательности, критического и системного мышления,умение работать с информацией и различными медиаресурсами.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как прошлое сохраняется в настоящем?

Проблемные вопросы

Какое место занимает наш край в истории Отечества?

Какой вклад ты внёс в изучение родного края?

Учебные вопросы

План проведения проекта

Подготовительный этап. Планирование проекта

1. Социальный опрос учащихся:

2. Вводная презентация учителя.

3. Постановка проблемы.

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

1. Определение целей и задач исследования.

2. Определение методов и инструментов исследования.

3. Деление учащихся на группы (с учетом интересов участников).

4. Знакомство учащихся с критериями оценки промежуточной и итоговой работы.

5. Работа групп учащихся по поиску и обработке теоретической информации по учебным вопросам через:

• работу с научно-популярной, художественной литературой, средствами массовой информации;

• работу с Интернет-ресурсами;

• систематизацию информации;

• составление презентаций по учебным вопросам,технологических карт;

• изготовление макета угловой башни острога.

6. Выступления групп учащихся.

7. Выполнение итоговой презентации «Изготовление макета угловой башни Умревинского острога».

8. Рефлексия.

Примечание: руководители проекта на разных этапах контролируют и корректируют выполнение индивидуальных заданий учащихся и их групповой результат.

Заключительный этап. Итоги

• Окончательный анализ результатов исследования, формулирование выводов;

• Обсуждение итоговой презентации ;

• Оценивание работы групп учащихся;

• Оценка деятельности учеников учителями;

• Поощрение наиболее отличившихся учащихся;

• Участие в конкурсе проектов.

Оценивание работы участников

Вводная презентация (публикация) учителя

[1]

Визитная карточка проекта

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

[2]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

Оценка исходных знаний, навыков, умений и интересов учащихся через тестирование и социальный опрос.

В ходе проекта

• Поощрение сотрудничества, принятия учащимися нестандартных решений.

• Проверка:

- понимания учащимися целей и задач исследования;

• Проверка наработок учеников по поиску и обработке информации,

• Взаимооценка учащихся внутри группы.

По окончании проекта

Оценивание продуктов деятельности:

• Презентаций;

• Правильности оформления текста работы;

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Необходимо прочитать

Другие материалы

[3]

Отзывы