Проект Старченко Т.С. Золотые правила динамики — различия между версиями

Текущая версия на 10:46, 11 июня 2010

Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10

[править] Старченко Татьяна Сергеевна Учитель физики и математики

[править] физика 9 класс

[править] Краткая аннотация проекта

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Яблоки от яблони не далеко падают?

[править] Проблемные вопросы

Почему тело может покоиться, а может двигаться? Почему одни тела движутся с постоянной скоростью, а скорость других изменяется? Как взаимодействуют тела? За счёт чего физическое тело движется по окружности, по спирали? Что задаёт траекторию нелинейного движения?

[править] Учебные вопросы

Какие физические величины характеризуют движение? Какая существует взаимосвязь между величинами? Как доказать эту взаимосвязь на опыте?

[править] План проведения проекта

[править] Подготовительный этап. Планирование проекта

Выполняется вводное тестирование.Презентация учителя. Деление детей по группам.Выдача тем. Знакомство с побальной таблицей оценивания.

[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

Нахождение материала по выданным темам. Составление статьи об Исааке Ньютоне. Выполнение лабораторной работы. Освещение материала одного закона на группу.Просмотр презентаций. Решение задач. Разгадывание кроссвордов.Составление фото и видео альбома, иллюстраций.

[править] Заключительный этап. Итоги

Проверка знаний методом решения задач, разгадыванием кроссворда, представления фото и видео альбомов, иллюстраций, презентаций Подведение итогов таблицы успеваемости и просмотр графика результатов

[править] Оценивание работы участников

1.Вводное тестирование выполняется учащимися по выявлению остаточных знаний по курсу 7 класса (проводиться на занятии предшествующем проекту)-не оценивается. 2. Ознакомление с таблицей успеваемости и раздача графика результатов, таблица предполагает оценивание основных этапов: участие в работе группы по написанию статьи об И. Ньютоне ( работа принимается в электронном виде, одна на всю группу, баллы выставляют все члены группы дома или во внеурочное время, на графике выставляются точки) , выполнение лабораторной работы, подготовка одного из законов Ньютона ( работа принимается в электронном виде, одна на всю группу, баллы выставляют все члены группы, на графике выставляются точки), решение задач и отгадывание кроссвордов (индивидуально каждому) 3.Дополнительные этапы: составления призентаций, создание фото и видео альбомов, иллюстраций- дома или на дополнительных консультациях; фото и видео съемка производится на протяжении всего проекта; исследования одаренных учащихся по применению законов в природе и технике.

[править] Вводная презентация (публикация) учителя

золотые законы динамики

[править] Визитная карточка проекта

Визитная карточка

[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

призентация Сидорова

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[править] В начале проекта

Таблица оценивания

[править] В ходе проекта

Оценивание призентации

[править] По окончании проекта

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Материалы которые нужно изучить

[править] Другие материалы

Ньютон

Законы

Законы

механика

[править] Отзывы

1.О каком движении тел идет речь?

2.Как зарисовать систему отчета?Будут ли знать чем воспользоваться для этого?

3.А если учащиеся ответят, что ничего не хотели бы узнать,как по-другому задать вопрос и заинтересовать их?

4.Для меня понятно с чем учащимся предстоит работать.

5.Возможно я задавала бы некоторые вопросы после какого-нибудь примера из жизни, чтобы привлечь их личный опыт.

6.Понимаю что это только начало над работы над презентацией, можно было бы что-то на первых слайдах представить не вопросом, а картинкой или загадкой.

Жаринова Оксана