НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Скелет человека — различия между версиями
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Приглашение в проект) |
||
(не показаны 7 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 52: | Строка 52: | ||
=== Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся === | === Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся === | ||
− | + | ||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B6wp0gvPZRTpcWFCUWlfVjlDOTQ/edit?usp=sharing задания для групп] | ||
+ | |||
+ | *Познакомьтесь с мультимедийной презентацией. | ||
+ | *Посмотрите текст в учебнике. | ||
+ | *И ответьте на вопросы для вашей группы. | ||
+ | *Заполните задания в рабочей тетради. | ||
+ | *Физкультминутка. | ||
=== Приглашение в проект === | === Приглашение в проект === | ||
− | + | <html><object height="267" width="200" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000"codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,28,0" id="widget_name"><param name="movie" value="http://vhss-d.oddcast.com/vhss_editors/voki_player.swf?doc=http://vhss-d.oddcast.com/php/vhss_editors/getvoki/chsm=0155f1ac25b405fcd4f71502a4ebac41%26sc=8955012" /><param name="quality" value="high" /><param name="allowScriptAccess" value="always" /><param name="width" value="200" /><param name="height" value="267" /><param name="allowNetworking" value="all"/><param name="wmode" value="transparent" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><embed height="267" width="200" src="http://vhss-d.oddcast.com/vhss_editors/voki_player.swf?doc=http%3A%2F%2Fvhss-d.oddcast.com%2Fphp%2Fvhss_editors%2Fgetvoki%2Fchsm=0155f1ac25b405fcd4f71502a4ebac41%26sc=8955012" quality="high" allowScriptAccess="always" allowNetworking="all" wmode="transparent" allowFullScreen="true" pluginspage="http://www.adobe.com/shockwave/download/download.cgi?P1_Prod_Version=ShockwaveFlash" type="application/x-shockwave-flash" name="widget_name"></object></html> | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Строка 66: | Строка 73: | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
− | '''Этапы | + | '''Этапы:''' |
+ | * Работа в группах с презентацией "Скелет человека" для ознакомления с особенностями состава и строения скелета. | ||
+ | *разбиваемся на 4 группы по 5 человек в каждой, обязательно наличие лидера этой группы; | ||
+ | *обговариваются правила общения во время работы в группе: | ||
+ | Каждый имеет: | ||
+ | |||
+ | Право на аргументированное мнение | ||
+ | |||
+ | Право на ошибку | ||
+ | |||
+ | Искренне выслушивать другого | ||
+ | |||
+ | Не торопиться | ||
+ | |||
+ | *Каждая группа получает инструктивную карточку. Ваша задача изучить отдел скелета и его функции. При этом возможно использовать материалы учебника, раздаточный материал, электронную презентацию, модель скелета человека. | ||
+ | |||
+ | *Первичная проверка понимания. Учащиеся представляют результаты своей работы. Совместное обсуждение. По ходу рассказа остальные учащиеся выполняют задание в рабочей тетради. | ||
+ | |||
+ | *Закрепление изученного материала. | ||
+ | |||
+ | Для проверки, как вы усвоили сегодняшний материал, выполним: | ||
+ | |||
+ | - Итоговый тест 1 | ||
+ | |||
+ | -Практическую работу - На группу выдается кость, нужно определить: название кости, принадлежность к отделу, тип кости. | ||
+ | |||
+ | -Предлагаю проверить знания по скелету посетив виртуальную лабораторию (в презентации по гиперссылке). | ||
+ | |||
+ | *Подведение итогов, выставление оценок. | ||
+ | *Рефлексия (2 минуты) | ||
== Дидактические и методические материалы проекта == | == Дидактические и методические материалы проекта == |
Текущая версия на 16:38, 13 ноября 2013
Проект создан в рамках курса "Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)"
Содержание |
[править] Автор проекта
Касаткина Марина Александровна, МБОУ СОШ №191, учитель биологии
[править] Тема проекта
Скелет человека
[править] Предмет, класс
Биология, 8 класс
[править] О проекте
Данный проект включает в себя комплекс заданий по теме «Строение скелета человека» с иллюстрациями, видеоматериалами и интерактивными заданиями для учащихся. Он рассчитан для изучения в течение 2х уроков в разделе «Опорно-двигательная система» темы «Анатомия человека». После каждого небольшого раздела необходимо выполнить задания на закрепление полученных знаний. В конце проекта учащимся предлагаются более сложные задания, основанные на знании всего материала.
[править] Цель проекта
ознакомление учащихся со скелетом человека, его строением и основными функциями.
[править] Задачи проекта
Обучающие задачи:
- Изучить основные отделы скелета человека.
- Развивать понятие о взаимосвязи строения с выполняемой функцией.
- Выявить особенности строения скелета человека, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью.
- Научиться следить за своей осанкой, корректировать её состояние.
Развивающие задачи:
- Совершенствовать умения проводить наблюдения за натуральными объектами, давать общую характеристику изучаемого материала
- Продолжить формирование научного мировоззрения, развивать эволюционные взгляды на основные доказательства о сходстве между скелетом млекопитающих и человека.
- Развивать логическое мышление учащихся.
- Продолжить развивать навыки работы с ПК.
Воспитывающие задачи:
- Воспитывать бережное отношение к своему организму.
- Продолжить развитие умений учащихся работать в группах, слушать оппонентов.
[править] Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся
- Познакомьтесь с мультимедийной презентацией.
- Посмотрите текст в учебнике.
- И ответьте на вопросы для вашей группы.
- Заполните задания в рабочей тетради.
- Физкультминутка.
[править] Приглашение в проект
[править] Вопросы, направляющие проект
Проблемные вопросы
- Из каких отделов состоит скелет человека?
- В чем отличие скелета человека и животных?
[править] План проекта
Этапы:
- Работа в группах с презентацией "Скелет человека" для ознакомления с особенностями состава и строения скелета.
- разбиваемся на 4 группы по 5 человек в каждой, обязательно наличие лидера этой группы;
- обговариваются правила общения во время работы в группе:
Каждый имеет:
Право на аргументированное мнение
Право на ошибку
Искренне выслушивать другого
Не торопиться
- Каждая группа получает инструктивную карточку. Ваша задача изучить отдел скелета и его функции. При этом возможно использовать материалы учебника, раздаточный материал, электронную презентацию, модель скелета человека.
- Первичная проверка понимания. Учащиеся представляют результаты своей работы. Совместное обсуждение. По ходу рассказа остальные учащиеся выполняют задание в рабочей тетради.
- Закрепление изученного материала.
Для проверки, как вы усвоили сегодняшний материал, выполним:
- Итоговый тест 1
-Практическую работу - На группу выдается кость, нужно определить: название кости, принадлежность к отделу, тип кости.
-Предлагаю проверить знания по скелету посетив виртуальную лабораторию (в презентации по гиперссылке).
- Подведение итогов, выставление оценок.
- Рефлексия (2 минуты)
[править] Дидактические и методические материалы проекта
Публикация учителя, презентация учителя, скринкасты, карты и пр.