НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Разговор о тайном Проект — различия между версиями
Материал из Wiki.nios.ru
(→По окончании проекта) |
(→По окончании проекта) |
||
Строка 81: | Строка 81: | ||
*Обсуждение вопросов, идей, возникших при работе над проектом. | *Обсуждение вопросов, идей, возникших при работе над проектом. | ||
*Просмотр и оценивание презентаций по темам. | *Просмотр и оценивание презентаций по темам. | ||
+ | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B5buCUmsoqT8OTUyMzhiZDItMGFmZi00ODhmLTlhZmYtODgzOTgwMWI3Yjll&hl=ru Критерии оценки презентации] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == |
Версия 11:18, 28 апреля 2011
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
Автор проекта
Предмет, класс
Мировая художественная культура, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Что есть «русский взрыв…»?
Проблемные вопросы
- Какова философия супрематизма?
- В чем заключались художественные открытия Казимира Малевича?
Учебные вопросы
- Что такое авангардизм?
- Какие направления авангардизма возникли в России в начале 20 века?
- Назовите известные вам имена русских художников-авангардистов
- Что такое абстракционизм, супрематизм, "аналитическое искусство"?
План проведения проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта
- анкетирование учащихся
- вводная презентация учителя
- объединение учащихся по группам
- выбор тем
- знакомство с критериями оценки проекта
- составление плана работы
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
- поиск материала
- отбор материала
- систематизация
- составление статей
- просмотр проекта
- отчет участников групп
Заключительный этап. Итоги
- защита проектов
- подведение итогов по таблице оценивания презентаций
- рефлексия
Оценивание работы участников
Вводная презентация (публикация) учителя
Визитная карточка проекта
Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В начале проекта
- анкетирование учащихся с целью определения готовности к работе
- фронтальная беседа учителя для установления уровня знаний учащихся по теме проекта
- обсуждение критериев оценивания.
В ходе проекта
- Самоконтроль учащихся.
- Дискуссии внутри групп, консультации с учителями-предметниками (МХК, истории)
- Посещение Новосибирского художественного музея
- Взаимообучение
- Проверка соответствия теме и систематизации собранного материала
По окончании проекта
- Итоговая самооценка качества работы в группе перед защитой проекта.
- Обсуждение вопросов, идей, возникших при работе над проектом.
- Просмотр и оценивание презентаций по темам.