Проект Правовое государство в России — различия между версиями

Версия 13:46, 27 апреля 2011

Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10

Автор проекта

Меньшикова Наталья Вадимовна

Предмет, класс

Обществоведение,11класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект рассматривает становление правового государства как в общемировой практике, так и в Российском государстве в частности. Кроме того идет изучение гражданского общества и правового государства в целом Проект направлен на: развитие личности в ответственный период социального взросления человека (14-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной информации и определения собственной позиции. воспитание гражданской ответственности, уважения к социальным нормам. освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде. овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности. формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Правовое государство в России-реальность?

Проблемные вопросы

1. Почему в России правовое государство стало возможным совсем недавно?
2. Зачем люди объединяются в гражданские союзы?

Учебные вопросы

1. Кто такой гражданин?
2. Что такое правовое государство?
3. Что такое гражданское общество?

План проведения проекта

Подготовительный этап. Планирование проекта

• Подготовить необходимые материалы
• Наметить цели и задачи
• Поиск информации в интернете.
• Совместный подбор информации для подготовки социологического опроса и презентации
• Продумать план действий для каждой группы

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

• Формулирование основной проблемы.
• Вводная презентации учителя.
• Определение целей и задач исследования.
• Определение методов и инструментов исследования.
• Деление на пары (с учетом интересов участников).
• Работа учеников по поиску и обработке теоретической информации по проблемам исследования.
• работа в библиотеках.
• работа в Интернете.
• систематизация информации.
• Презентация результатов теоретического исследования.

Заключительный этап. Итоги

• Окончательный анализ результатов исследования, формулирование выводов.
• Подведение итогов и планирование дальнейшей деятельности.
• Поощрение наиболее отличившихся учащихся.

Оценивание работы участников

• оценка своевременности и правильности выполнения работы
• оценивание логичности изложения и подачи информации
• оценивание творческого подхода, умений делать выводы
• оценивается умение аргументированно выступать перед аудиторией, участвовать в обсуждении, задавать вопросы

Вводная презентация (публикация) учителя

Презентация учителя

Визитная карточка проекта

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

В ходе проекта

По окончании проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие материалы

Отзывы