НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Правильная осанка - залог здоровья человека — различия между версиями
Материал из Wiki.nios.ru
(→Основополагающий вопрос) |
|||
| (не показаны 36 промежуточных версий 5 участников) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Дети обсуждают и изучают, что такое здоровье, что такое правильная и неправильная осанка, исследуют свой образ жизни, составляют правила соблюдения здорового образа жизни. | ||
| + | В ходе проекта, обучающиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников, учатся пользоваться приобретенными знаниями для познавательных и практических задач, приобретают коммуникативные умения, работая в группах, развивают исследовательские умения(выявление проблем, сбор информации, анализ и т.д. | ||
| + | |||
| + | Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации | ||
| + | В процессе проведения проекта формируется ценностное отношение у учащихся начальной школы к здоровью и здоровому образу жизни, чувства ответственности за свое здоровье. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 15: | Строка 20: | ||
=== Проблемные вопросы === | === Проблемные вопросы === | ||
| − | Как сохранить позвоночник здоровым? | + | * Как сохранить позвоночник здоровым? |
| − | Прямая | + | * Прямая спина – модельная походка? |
=== Учебные вопросы === | === Учебные вопросы === | ||
| − | Что такое осанка? Как сидеть правильно? Как спать правильно? Почему нельзя горбиться? Какие упражнения и занятия развивают и укрепляют осанку? | + | * Что такое осанка? |
| + | * Как сидеть правильно? | ||
| + | * Как спать правильно? | ||
| + | * Почему нельзя горбиться? | ||
| + | * Какие упражнения и занятия развивают и укрепляют осанку? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| Строка 25: | Строка 34: | ||
== Подготовительный этап. Планирование проекта == | == Подготовительный этап. Планирование проекта == | ||
| − | + | *Вводная презентация учителя; | |
| − | + | *Постановка проблемы; | |
| − | + | *Деление детей на группы; | |
| + | *Работа учеников по поиску информации | ||
== Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий == | == Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий == | ||
| + | *Поиск информации в библиотеке | ||
| + | *Поиск информации в интернете | ||
| + | *Составление кластера, синквейна | ||
== Заключительный этап. Итоги == | == Заключительный этап. Итоги == | ||
| + | *Защита презентаций, | ||
| + | *Благодарность ребят за работу в проекте, награждение грамотами | ||
== Оценивание работы участников == | == Оценивание работы участников == | ||
| + | *оцениване творческого подхода к проекту | ||
| + | *оценивание качества работы в группе | ||
| + | *оценивание умение анализировать, сравнивать,делать выводы, задавать вопросы. | ||
== Вводная презентация (публикация) учителя == | == Вводная презентация (публикация) учителя == | ||
| + | [[Медиа:Pravuchitrl.ppt|Презентация]] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | + | [[Медиа:Vizitkaakimova1.doc|Моя визитка]] | |
== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Pravuchitrl.ppt|Презентация "Правильная осанка"]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 47: | Строка 67: | ||
=== В начале проекта === | === В начале проекта === | ||
| + | кластер | ||
| + | === В ходе проекта === | ||
| + | индивидуальное и групповое консультирование | ||
| + | === По окончании проекта === | ||
| + | презентации, кластер | ||
| + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [http://www.iteach.ru/ Intel "Обучение для будущего"] | ||
| − | + | Литература: Примерная программа основного общего образования по окружающему миру и физической культуре, | |
| + | Л.А Обухова «Школа докторов природы или 135 уроков здоровья» | ||
| − | + | Н.И. Дереклеева «Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья» | |
| − | + | Г.Н. Олонцева «Детям об осанке» | |
| + | |||
| + | [http://flashsait.spb.ru/audio/pesni/Nichego_na_svete_luchshe_netu.mp3] | ||
== Другие материалы == | == Другие материалы == | ||
| + | [http://www.medhouse.ru/forum18/thread671.html] | ||
| + | [http://flashsait.spb.ru/audio/pesni/Nichego_na_svete_luchshe_netu.mp3] | ||
== Отзывы == | == Отзывы == | ||
| + | *Интересная, а главное полезная информация. Сразу хочется выпрямиться | ||
| + | *С завтрашнего утра - за зарядку!!! | ||
| − | [[Категория: | + | [[Группа №2 с 19 по 23 апреля 2010 года]] |
| + | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 14:04, 28 апреля 2010
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Окружающий мир, физическая культура,2 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Дети обсуждают и изучают, что такое здоровье, что такое правильная и неправильная осанка, исследуют свой образ жизни, составляют правила соблюдения здорового образа жизни.
В ходе проекта, обучающиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников, учатся пользоваться приобретенными знаниями для познавательных и практических задач, приобретают коммуникативные умения, работая в группах, развивают исследовательские умения(выявление проблем, сбор информации, анализ и т.д.
Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации В процессе проведения проекта формируется ценностное отношение у учащихся начальной школы к здоровью и здоровому образу жизни, чувства ответственности за свое здоровье.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
- Правильная осанка-залог здоровья человека?
[править] Проблемные вопросы
- Как сохранить позвоночник здоровым?
- Прямая спина – модельная походка?
[править] Учебные вопросы
- Что такое осанка?
- Как сидеть правильно?
- Как спать правильно?
- Почему нельзя горбиться?
- Какие упражнения и занятия развивают и укрепляют осанку?
[править] План проведения проекта
[править] Подготовительный этап. Планирование проекта
- Вводная презентация учителя;
- Постановка проблемы;
- Деление детей на группы;
- Работа учеников по поиску информации
[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
- Поиск информации в библиотеке
- Поиск информации в интернете
- Составление кластера, синквейна
[править] Заключительный этап. Итоги
- Защита презентаций,
- Благодарность ребят за работу в проекте, награждение грамотами
[править] Оценивание работы участников
- оцениване творческого подхода к проекту
- оценивание качества работы в группе
- оценивание умение анализировать, сравнивать,делать выводы, задавать вопросы.
[править] Вводная презентация (публикация) учителя
[править] Визитная карточка проекта
[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
Презентация "Правильная осанка"
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] В начале проекта
кластер
[править] В ходе проекта
индивидуальное и групповое консультирование
[править] По окончании проекта
презентации, кластер
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Литература: Примерная программа основного общего образования по окружающему миру и физической культуре,
Л.А Обухова «Школа докторов природы или 135 уроков здоровья»
Н.И. Дереклеева «Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья»
Г.Н. Олонцева «Детям об осанке»
[править] Другие материалы
[править] Отзывы
- Интересная, а главное полезная информация. Сразу хочется выпрямиться
- С завтрашнего утра - за зарядку!!!
