НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Поведение веществ в растворах — различия между версиями
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| Строка 78: | Строка 78: | ||
| − | [http://www.alhimikov.net/video/neorganika/menu.html Фильм "Опыты по гидролизу" | + | [http://www.alhimikov.net/video/neorganika/menu.html Фильм "Опыты по гидролизу"] |
[http://www.alhimik.ru/teleclass/pract/prac057.shtml Индикаторы] | [http://www.alhimik.ru/teleclass/pract/prac057.shtml Индикаторы] | ||
| Строка 88: | Строка 88: | ||
[http://www.xumuk.ru/encyklopedia/1047.html Гидролиз солей-2 ] | [http://www.xumuk.ru/encyklopedia/1047.html Гидролиз солей-2 ] | ||
| − | [http://www.alhimikov.net/elektronbuch/Page-26.html | + | [http://www.alhimikov.net/elektronbuch/Page-26.html Элекронный учебник] |
==Проекты с аналогичной тематикой== | ==Проекты с аналогичной тематикой== | ||
Версия 13:19, 5 апреля 2011
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ...
Автор проекта
Булгакова Виалетта Владимировна
Предмет, класс
Химия,11 класс
Краткая аннотация проекта
Проект проводится при изучении раздела «Химические реакции» в 11 классе. Работа рад проектом позволяет развивать: аналитическое и творческое мышление; химические и обще учебные умения и навыки; умение работать в группе и анализировать мнение других. В ходе работы над проектом учащиеся изучают и углубляют знания по теме «Гидролиз веществ» и знакомятся с практическим применением полученных знаний.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какова взаимосвязь состояния живого организма и поведение веществ в растворах.
Проблемные вопросы
Можно ли повлиять на процесс гидролиза?
Может ли человек контролировать и регулировать рН своего организма?
Какова взаимосвязь между происхожденим соли и ее поведением в растворе?
Учебные вопросы
Каков механизм гидролиза нитрата цинка?
Какая среда раствора карбоната калия?
Какую среду дает слюна человека?
Визитная карточка проекта
План проекта
1. Презентация учителя для учеников.
2. Деление учащихся на группы. Определение темы соответственно проблемным вопросам.
3. Определение целей и задач исследования для каждой группы.
4. Осмысление учебных вопросов.
5. Ознакомление учащихся с критериями оценивания проекта.
6. Работа учащихся по поиску информации.
7. Оформление работы учениками в виде презентации и статьи.
8. Защита проекта.
9. Обсуждение проектов групп учеников.
10. Определение общего балла для каждого ученика по оценочному листу.
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследования учащихся "Гидролиз солей"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии самооценки работы в группы.
