Проект Особенности категории числа имени существительного

Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 Группа 18

Автор проекта

Клинова Евгения Николаевна

Предмет, класс

Русский язык, 5 класс

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

• Как появились в русском языке существительные singularia tantum и pluralia tantum?

Проблемные вопросы

• Какова особенность употребления и роль существительных singularia tantum и pluralia tantum в речи?
• Какова причина несоответствия лексического и грамматического значения существительных singularia tantum и pluralia tantum?

Учебные вопросы

• Какого числа бывают имена существительные?
• Каково лексическое значение существительных единственного/множественного числа?
• Как называются существительные, которые имеют форму только единственного/множественного числа?
• К каким тематическим группам относятся существительные singularia tantum и pluralia tantum?

План проекта

Перед началом работы над проектом проводится
Подготовительная работа:

1. Просмотр статей газет, фрагментов телепередач, в которых используются слова с особенностями категории числа.
2. Викторина по теме «Число имени существительного».

Этапы работы:
I этап- организационный

1. Формирующее оценивание и планирование: фронтальная беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя, составление таблицы (З-У-Н), планирование
2. Работы в группах («мозговой штурм»)
   

II этап – формулирование темы и цели проекта

1. Использование подсказок «Советы мотивации», «Вопросы для планирования работы».
2. Выдвижение гипотез решения проблемы.
3. Обсуждение плана работы.
4. Обсуждение возможных источников информации.
5. Самостоятельная работа в группе.
   

III этап – работа над проектом
Создание презентаций, публикаций.
IV этап – промежуточный контроль

1. Обсуждение возникших проблем.
2. Рекомендации по их решению (неформальный опрос).
3. Доработка проектов.

V этап – практический

1. Итоговое самооценивание качества работы в группах перед защитой проекта.
2. Защита проектов на уроке.

VI этап - итоговый 1. Итоговое оценивание результатов проекта на уроке по группам (Отзывы сверстников). 2. Проверка понимания (тест). Суммарное оценивание

Публикация учителя

Буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация "Особенности категории числа имени существительного"

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся Зачем нужны в речи существительные pluralia и singularia tantum?