НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Особенности категории числа имени существительного
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 Группа 18
Автор проекта
Предмет, класс
Русский язык, 5 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Как появились в русском языке существительные singularia tantum и pluralia tantum?
Проблемные вопросы
- Какова особенность употребления и роль существительных singularia tantum и pluralia tantum в речи?
- Какова причина несоответствия лексического и грамматического значения существительных singularia tantum и pluralia tantum?
Учебные вопросы
- Какого числа бывают имена существительные?
- Каково лексическое значение существительных единственного/множественного числа?
- Как называются существительные, которые имеют форму только единственного/множественного числа?
- К каким тематическим группам относятся существительные singularia tantum и pluralia tantum?
Визитная карточка проекта
План проекта
Перед началом работы над проектом проводится
Подготовительная работа:
- Просмотр статей газет, фрагментов телепередач, в которых используются слова с особенностями категории числа.
- Викторина по теме «Число имени существительного».
Этапы работы:
I этап- организационный
- Формирующее оценивание и планирование: фронтальная беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя, составление таблицы (З-У-Н), планирование
- Работы в группах («мозговой штурм»)
II этап – формулирование темы и цели проекта 1. Использование подсказок «Советы мотивации», «Вопросы для планирования работы». 2. Выдвижение гипотез решения проблемы. 3. Обсуждение плана работы. 4. Обсуждение возможных источников информации. 5. Самостоятельная работа в группе. III этап – работа над проектом Создание презентаций, публикаций. IV этап – промежуточный контроль 1. Обсуждение возникших проблем. 2. Рекомендации по их решению (неформальный опрос). 3. Доработка проектов. V этап – практический 1. Итоговое самооценивание качества работы в группах перед защитой проекта. 2. Защита проектов на уроке. VI этап - итоговый 1. Итоговое оценивание результатов проекта на уроке по группам (Отзывы сверстников). 2. Проверка понимания (тест). Суммарное оценивание
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация "Особенности категории числа имени существительного"
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся Зачем нужны в речи существительные pluralia и singularia tantum?