НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Мухорямовой Р.Ш. (03.2014) — различия между версиями
(→Другие материалы) |
Vlasenko (обсуждение | вклад) (→Другие материалы) |
||
| (не показаны 3 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 87: | Строка 87: | ||
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию== | ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию== | ||
В ходе работы над проектом были использованы карты З-И-У, схемы, беседы, индивидуальные консультации, журнал рефлексии, лист самооценки работы ученика. | В ходе работы над проектом были использованы карты З-И-У, схемы, беседы, индивидуальные консультации, журнал рефлексии, лист самооценки работы ученика. | ||
| + | [http://wiki.nios.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B.doc Оценочный лист] | ||
==В начале проекта== | ==В начале проекта== | ||
Учитель мотивирует учащихся на проблемные вопросы проекта, представляет стартовую демонстрацию. Обсуждение как будет проводиться самооценивание работы групп, какие будут критерии оценки презентации. Лист планирования, карта З-И-У, мозговой штурм. | Учитель мотивирует учащихся на проблемные вопросы проекта, представляет стартовую демонстрацию. Обсуждение как будет проводиться самооценивание работы групп, какие будут критерии оценки презентации. Лист планирования, карта З-И-У, мозговой штурм. | ||
Инструктаж по технике безопасности. | Инструктаж по технике безопасности. | ||
| − | + | [http://wiki.nios.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B5.docx лист планирования] | |
| + | [http://wiki.nios.ru/images/2/2f/%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B.doc Самооценка вклада ученика в работу группы] | ||
| + | |||
==В ходе проекта== | ==В ходе проекта== | ||
Учитель проводит наблюдение, консультирует, дает оценку найденному материалу, оценивает работу учащихся при работе с источниками информации. Индивидуальные консультации, план проекта, беседы. | Учитель проводит наблюдение, консультирует, дает оценку найденному материалу, оценивает работу учащихся при работе с источниками информации. Индивидуальные консультации, план проекта, беседы. | ||
| Строка 108: | Строка 111: | ||
Инструкции, | Инструкции, | ||
[http://wiki.nios.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8_1.doc Памятки по безопасной работе в Интернете], | [http://wiki.nios.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8_1.doc Памятки по безопасной работе в Интернете], | ||
| − | + | аннотированный список ресурсов | |
==Отзывы== | ==Отзывы== | ||
[[Категория:V10]] | [[Категория:V10]] | ||
Текущая версия на 01:14, 2 апреля 2014
Тема проекта
[править] Название проекта
Электромагнитные волны
[править] Автор проекта
Мухарямова Рафия Шарафутдиновна
[править] Предмет, класс
физика, 9,11 классы
[править] Аннотация к проекту
В проекте раскрывается значение электромагнитных волн в жизнедеятельности человека. Какое влияние оказывают на человека электромагнитные волны? Все ли окружающие нас приборы полезны? Как защитить себя от вредных воздействий? Как правильно пользоваться электромагнитными приборами?
[править] Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Как развитие науки влияет на жизнь человек?
Проблемные вопросы
- Каков механизм воздействия электромагнитных волн на живой организм?;
- Безопасно ли использование микроволновых печей в быту?;
- Безопасно ли использование мобильного телефона для здоровья человека?
Учебные вопросы
- Что такое электромагнитное поле?
- Что вам известно про электромагнитные волны?
- Чему равна скорость электромагнитных волн?
- Какими свойствами обладают электромагнитные волны?
[править] План проведения проекта
6 занятий – внеурочная деятельность, 3 недели.
1-2 занятия: введение учащихся в тему проекта, составление плана проекта. Ознакомление с критериями оценивания. Инструктажи по технике безопасности.
Между занятиями: самостоятельная работа по сбору информации.
3-4 занятия: Игра «Брейн-ринг»: «За и против». Цель: проверка знаний по исследуемому вопросу.
Между занятиями: оформление буклетов, презентаций.
5-6 занятия: защита проектной работы ( презентаций и буклетов).
[править] Подготовительный этап. Планирование проекта
1. Выбор темы проекта
2. Формулировка цели проекта
3. Формирование групп учащихся по разработке отдельных вопросов
4. Распределение задач для каждой группы
5. Определение основных источников информации
[править] Основной этап.Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
1. Сбор информации по теме для решения поставленных задач;
2. Систематизация собранного материала;
3. Анализ и распределение материала по тематическим группам: для создания презентаций, для изготовления буклета;
4. Подготовка и оформление результатов в виде буклета, стенгазеты, презентаций;
5. Отчет творческих групп о проделанной работе.
[править] Заключительный этап. Итоги
1. Оформление проекта (запись на электронный носитель всех документов проекта).
2. Выявление новых проблем и определение направлений дальнейшего развития проекта.
[править] Оценивание работы участников
Критерии оценивания буклетов. Критерии оценивания презентаций
[править] Вводная презентация (публикация) учителя
[править] Визитная карточка проекта
[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
Презентация "Вред и польза микроволновой печи"
Буклет"Влияние мобильных телефонов на человека"
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В ходе работы над проектом были использованы карты З-И-У, схемы, беседы, индивидуальные консультации, журнал рефлексии, лист самооценки работы ученика. Оценочный лист
[править] В начале проекта
Учитель мотивирует учащихся на проблемные вопросы проекта, представляет стартовую демонстрацию. Обсуждение как будет проводиться самооценивание работы групп, какие будут критерии оценки презентации. Лист планирования, карта З-И-У, мозговой штурм. Инструктаж по технике безопасности. лист планирования Самооценка вклада ученика в работу группы
[править] В ходе проекта
Учитель проводит наблюдение, консультирует, дает оценку найденному материалу, оценивает работу учащихся при работе с источниками информации. Индивидуальные консультации, план проекта, беседы. Игра «Брейн-ринг»: «За и против», цель: контроль усвоения.
[править] По окончании проекта
Учитель проводит наблюдение, консультирует, дает оценку найденному материалу, оценивает работу учащихся при работе с источниками информации. Индивидуальные консультации, план проекта, беседы. Защита презентаций и буклетов.
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Лист планирования содержания и этапов учебного проекта Лист планирования работы в группе Памятки
[править] Другие материалы
Инструкции, Памятки по безопасной работе в Интернете, аннотированный список ресурсов
