НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Проект Мухорямовой Р.Ш. (03.2014) — различия между версиями

Материал из Wiki.nios.ru
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(→‎Другие материалы)
 
(не показаны 22 промежуточные версии 1 участника)
Строка 37: Строка 37:
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 
6  занятий – внеурочная деятельность, 3 недели.
 
6  занятий – внеурочная деятельность, 3 недели.
−
1-2 занятия: введение учащихся в тему проекта, составление плана проекта. Ознакомление с критериями оценивания. Инструктажи по технике безопасности.
+
 
 +
1-2 занятия: введение учащихся в тему проекта, составление плана проекта. Ознакомление с критериями оценивания.  
 +
[http://wiki.nios.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5_%D0%B2_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B5.doc  Инструктажи по технике безопасности.]
 +
 
 
Между занятиями: самостоятельная работа по сбору информации.
 
Между занятиями: самостоятельная работа по сбору информации.
 +
 
3-4 занятия: Игра «Брейн-ринг»: «За и против». Цель: проверка знаний по исследуемому вопросу.
 
3-4 занятия: Игра «Брейн-ринг»: «За и против». Цель: проверка знаний по исследуемому вопросу.
 +
 
Между занятиями: оформление буклетов, презентаций.
 
Между занятиями: оформление буклетов, презентаций.
 +
 
5-6  занятия: защита проектной работы ( презентаций и буклетов).
 
5-6  занятия: защита проектной работы ( презентаций и буклетов).
−
+
 
 
==Подготовительный этап. Планирование проекта==  
 
==Подготовительный этап. Планирование проекта==  
 
             1.  Выбор темы проекта
 
             1.  Выбор темы проекта
Строка 64: Строка 70:
 
==Оценивание работы участников==
 
==Оценивание работы участников==
  
−
В ходе работы над проектом были использованы карты З-И-У, схемы, беседы, индивидуальные консультации, журнал рефлексии, лист самооценки работы ученика. Оформление презентаций, буклетов.
+
[http://wiki.nios.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0.docx  Критерии оценивания буклетов.]
 +
[http://wiki.nios.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F.doc  Критерии оценивания презентаций]
  
 
==Вводная презентация (публикация) учителя ==
 
==Вводная презентация (публикация) учителя ==
−
[Презентация учителя  http://wiki.nios.ru/images/8/85/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F2.pptx]
+
[http://wiki.nios.ru/images/8/85/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F2.pptx Презентация учителя]
 +
 
 +
==Визитная карточка проекта==
 +
[http://wiki.nios.ru/images/f/f7/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0.doc  Визитная карточка]
  
−
==Визитная карточка проекта==
 
 
==Примеры продуктов проектной деятельности учащихся==
 
==Примеры продуктов проектной деятельности учащихся==
  
 
[http://wiki.nios.ru/images/5/51/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0.pptx  Презентация "Вред и польза микроволновой печи"]
 
[http://wiki.nios.ru/images/5/51/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0.pptx  Презентация "Вред и польза микроволновой печи"]
  
−
Буклет "Влияние мобильных телефонов на человека"
+
[https://drive.google.com/file/d/0B7UR0xql876GVEM2UzF0bGhKZEk/edit?usp=sharing  Буклет"Влияние мобильных телефонов на человека"]
  
 
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==
 
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==
−
'''В ходе работы над проектом были использованы карты З-И-У, схемы, беседы, индивидуальные консультации, журнал рефлексии, лист самооценки работы ученика.'''
+
В ходе работы над проектом были использованы карты З-И-У, схемы, беседы, индивидуальные консультации, журнал рефлексии, лист самооценки работы ученика.
 +
[http://wiki.nios.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B.doc Оценочный лист]
 +
 
 +
==В начале проекта==
 +
Учитель мотивирует учащихся на  проблемные вопросы проекта, представляет стартовую демонстрацию. Обсуждение  как будет проводиться  самооценивание работы групп,  какие будут критерии оценки презентации. Лист планирования, карта З-И-У, мозговой штурм.
 +
Инструктаж по технике безопасности.
 +
[http://wiki.nios.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B5.docx лист планирования]
 +
[http://wiki.nios.ru/images/2/2f/%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%83_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B.doc  Самооценка вклада ученика в работу группы]
  
−
==В начале проекта==
 
 
==В ходе проекта==  
 
==В ходе проекта==  
 +
Учитель проводит наблюдение, консультирует, дает оценку найденному материалу, оценивает работу учащихся  при работе с источниками информации. Индивидуальные консультации, план проекта, беседы.
 +
Игра «Брейн-ринг»: «За и против», цель: контроль усвоения.
 +
 
==По окончании проекта==  
 
==По окончании проекта==  
−
==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==  
+
Учитель проводит наблюдение, консультирует, дает оценку найденному материалу, оценивает работу учащихся  при работе с источниками информации. Индивидуальные консультации, план проекта, беседы.
−
==Другие материалы==  
+
Защита презентаций и буклетов.
 +
 
 +
==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==
 +
Лист планирования содержания и этапов учебного проекта
 +
Лист планирования работы в группе
 +
Памятки
 +
 
 +
==Другие материалы==
 +
Инструкции,
 +
[http://wiki.nios.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8_1.doc  Памятки по безопасной работе в Интернете],
 +
аннотированный список ресурсов
 +
 
 
==Отзывы==
 
==Отзывы==
  
 
[[Категория:V10]]
 
[[Категория:V10]]

Текущая версия на 01:14, 2 апреля 2014

Тема проекта

Содержание

[править] Название проекта

Электромагнитные волны

[править] Автор проекта

Мухарямова Рафия Шарафутдиновна

[править] Предмет, класс

физика, 9,11 классы

[править] Аннотация к проекту

В проекте раскрывается значение электромагнитных волн в жизнедеятельности человека. Какое влияние оказывают на человека электромагнитные волны? Все ли окружающие нас приборы полезны? Как защитить себя от вредных воздействий? Как правильно пользоваться электромагнитными приборами?

[править] Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

  • Как развитие науки влияет на жизнь человек?


Проблемные вопросы

  • Каков механизм воздействия электромагнитных волн на живой организм?;
  • Безопасно ли использование микроволновых печей в быту?;
  • Безопасно ли использование мобильного телефона для здоровья человека?


Учебные вопросы

  • Что такое электромагнитное поле?
  • Что вам известно про электромагнитные волны?
  • Чему равна скорость электромагнитных волн?
  • Какими свойствами обладают электромагнитные волны?

[править] План проведения проекта

6 занятий – внеурочная деятельность, 3 недели.

1-2 занятия: введение учащихся в тему проекта, составление плана проекта. Ознакомление с критериями оценивания. Инструктажи по технике безопасности.

Между занятиями: самостоятельная работа по сбору информации.

3-4 занятия: Игра «Брейн-ринг»: «За и против». Цель: проверка знаний по исследуемому вопросу.

Между занятиями: оформление буклетов, презентаций.

5-6 занятия: защита проектной работы ( презентаций и буклетов).

[править] Подготовительный этап. Планирование проекта

           1.  Выбор темы проекта
           2.  Формулировка цели проекта 
           3.  Формирование групп учащихся по разработке отдельных вопросов
           4.  Распределение задач для каждой группы
           5.  Определение основных источников информации

[править] Основной этап.Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

           1.  Сбор информации по теме для решения поставленных задач;
           2.  Систематизация собранного материала;
           3.  Анализ и распределение материала по тематическим группам: для создания презентаций, для изготовления буклета;
           4.  Подготовка и оформление результатов в виде буклета, стенгазеты, презентаций;
           5.  Отчет творческих групп о проделанной работе.

[править] Заключительный этап. Итоги 

           1.  Оформление  проекта (запись на электронный носитель всех документов проекта). 
           2.  Выявление новых проблем и определение направлений дальнейшего развития проекта.


[править] Оценивание работы участников

Критерии оценивания буклетов. Критерии оценивания презентаций

[править] Вводная презентация (публикация) учителя

Презентация учителя

[править] Визитная карточка проекта

Визитная карточка

[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Презентация "Вред и польза микроволновой печи"

Буклет"Влияние мобильных телефонов на человека"

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В ходе работы над проектом были использованы карты З-И-У, схемы, беседы, индивидуальные консультации, журнал рефлексии, лист самооценки работы ученика. Оценочный лист

[править] В начале проекта

Учитель мотивирует учащихся на проблемные вопросы проекта, представляет стартовую демонстрацию. Обсуждение как будет проводиться самооценивание работы групп, какие будут критерии оценки презентации. Лист планирования, карта З-И-У, мозговой штурм. Инструктаж по технике безопасности. лист планирования Самооценка вклада ученика в работу группы

[править] В ходе проекта

Учитель проводит наблюдение, консультирует, дает оценку найденному материалу, оценивает работу учащихся при работе с источниками информации. Индивидуальные консультации, план проекта, беседы. Игра «Брейн-ринг»: «За и против», цель: контроль усвоения.

[править] По окончании проекта

Учитель проводит наблюдение, консультирует, дает оценку найденному материалу, оценивает работу учащихся при работе с источниками информации. Индивидуальные консультации, план проекта, беседы. Защита презентаций и буклетов.

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Лист планирования содержания и этапов учебного проекта Лист планирования работы в группе Памятки

[править] Другие материалы

Инструкции, Памятки по безопасной работе в Интернете, аннотированный список ресурсов

[править] Отзывы

Источник — «http://wiki.nios.ru/index.php?title=Проект_Мухорямовой_Р.Ш._(03.2014)&oldid=97204»
Персональные инструменты