НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Проект Место точки на плоскости — различия между версиями

Материал из Wiki.nios.ru
Перейти к: навигация, поиск
(Визитная карточка проекта)
(Отзывы)
 
(не показаны 3 промежуточные версии 1 участника)
Строка 68: Строка 68:
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
https://docs.google.com/leaf?id=0BxTWSy1fFFwzMTg4N2IzOWQtYmVlNy00NDQ1LTg3MjUtZWFlYjVlNDcxMTdl&hl=ru Визитная карточка
+
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BxTWSy1fFFwzNDdkMThmMTQtNzc3Mi00MzM2LWEzMDktMjZhYmZhZTc1ODNj&hl=ru Визитная карточка]
  
 
== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==
 
== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==
Строка 102: Строка 102:
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
 
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
 +
Вводная презентация яркая,  богата наглядным материалом. С учетом того, что презентация создана для учащихся 6-классов, я считаю, что она привлекает их к работе и помогает учителю в проведении данного проекта. Желаю Вам дальнейших творческих успехов!

Текущая версия на 10:34, 29 апреля 2011


Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10

Содержание

[править] Автор проекта

Юзькова Руфия Шавкатовна

[править] Предмет, класс

Математика, 6 класс

[править] Краткая аннотация проекта

В ходе проекта учащиеся будут собирать информацию по теме"Место точки на плоскости", проводить исследования изучаемой проблемы и представят результаты своей деятельности наглядно. Проект разработан для учащихся 6-го класса в рамках курса математики.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

  • Есть ли у точки место?

[править] Проблемные вопросы

  • Зачем надо знать положение точки на плоскости?
  • Где можно применить знания положения точки?

[править] Учебные вопросы

  • Под каким углом пересекаются координатные прямые, образующие систему коодинат на плоскости?
  • Как называют каждую из этих прямых?
  • Как называют точку пересечения этих прямых?
  • Как называют пару чисел, определяющих положение точки положение точки на плоскости?

[править] План проведения проекта

[править] Подготовительный этап. Планирование проекта

  1. Выполняется вводное тестирование.
  2. Выбор тем.
  3. Знакомство с оцениванием проекта.
  4. Составление совместного плана проекта.
  5. Узнать о литературе, сайтах.

[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

  1. Подбор материала по выбранным темам.
  2. Систематизация собранного материала.
  3. Распределение материала.
  4. Просмотр презентаций.
  5. Отчет творческих групп о проделанной работе.

[править] Заключительный этап. Итоги

  1. Представление презентаций.
  2. Проверка знаний.
  3. Подведение итогов.
  4. Рефлексия всех участников проекта.

[править] Оценивание работы участников

Оценка презентации учащихся.

Анкета "Самооценка учащихся"

Самооценка работы учащихся по работе над проектом

[править] Вводная презентация (публикация) учителя

Презентация учителя

[править] Визитная карточка проекта

Визитная карточка

[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Презентации учащихся.

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[править] В начале проекта

  • Анкетирование учащихся для определения готовности к восприятию нового.
  • Беседа учителя о создании проблемы и способах её решения.
  • Создание творческих групп.

[править] В ходе проекта

  • Консультации учителя.
  • Взаимопомощь.
  • Самоконтроль.

[править] По окончании проекта

  • Итоговый контроль.

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[править] Другие материалы

[править] Отзывы

Вводная презентация яркая, богата наглядным материалом. С учетом того, что презентация создана для учащихся 6-классов, я считаю, что она привлекает их к работе и помогает учителю в проведении данного проекта. Желаю Вам дальнейших творческих успехов!

Персональные инструменты