НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Малыхиной М.Н. по математике Такие разные системы счисления
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ...
Автор проекта
Малыхина Маргарита Николаевна
Предмет, класс
математика 5 класс
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для учащихся 5 классов. В его основе лежит интегрированное исследование в области математики и истории, а так же исследование и изучение особенностей восприятия различных систем счёта пятиклассниками. Работа над проектом позволяет развивать у его участников аналитическое и творческое мышление, специальные (математические) и обще учебные умения, социальные навыки: работа в команде, анализ мнений других учащихся. Объект изучения – на примере трех систем счисления изучить особенности восприятия различных систем счёта пятиклассниками. Взглянуть на три системы счисления с разных сторон глазами одноклассников. И оценить, какая система счисления для пятиклассников интересней, а какая нужней. Важным результатом проекта является понимание учащимися многообразия систем счисления, красоты и важности этого материала, а так же выбор приоритетов у учащихся определенной системы счисления с обоснованием своего выбора. Работа ведется следующим образом. Группа учащихся в начале исследования проводит анкетирование одноклассников о том, что они знают о системах счета, затем подготавливает теоретический материал по данной теме, используя дополнительные сведения из истории, предлагают этот материал одноклассникам, придумывают и предлагают учащимся различные задания, связанные с темой. В дальнейшем группа по итогам исследований проводит анкетирование учащихся и подводит итоги, делает выводы. Результаты исследований могут быть представлены в виде презентаций, буклетов, вики статей..
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Знакомые или совершенно неизвестные числа?
Проблемные вопросы
1. Как появилось число? 2. Как одно и тоже число записывается в разных системах счета? 3. С какими системами счета мы знакомы? 4. Каким образом можно применить различные системы счисления на практике? 5. Какая система счисления более заинтересовала и чем она интереснее и лучше других?
Учебные вопросы
1. Что такое система счисления? 2. Какие системы счисления бывают? 3. Какие системы счисления являются позиционными? 4. Не позиционными? 5. Какие системы счисления в настоящее время?
Визитная карточка проекта
План проекта
I этап ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ 1. Проинформировать родителей о том, что дети будут участвовать в проекте. 2. Подготовить памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители, инструкции. 3. Определить в расписании время для консультаций и занятий работы над проектом. 4. Определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке. 5. Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки. II этап ОСНОВНОЙ 1. Познакомить учащихся с темой проекта, распределить на группы. 2. Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы. 3. Разработать план действия каждого участника проекта. 4. Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов. 5. Сфотографировать учащихся за работой. 6. Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся. 7. Оценить проделанную работу. III этап ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ 1. Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта. 2. Поместить информацию о проекте и его результатах на стенде в классе. 3. Представить презентацию проекта на родительском собрании или школьном мероприятии. 4. Сфотографировать итоговые мероприятия по проекту. 5. Наградить наиболее отличившихся учащихся.
