Проект Легенда Тауэра — различия между версиями

Текущая версия на 10:58, 29 апреля 2011

Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10

[править] Автор проекта

Вершинина Анастасия Аркадьевна

[править] Предмет, класс

Иностранный язык,8 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Расширить лексико-грамматический материал по теме "Достопримечательности Лондона". Расширение страноведческого материала.Дать возможность детям узнать исторический путь Тауэра и его легенды.Познакомить с традициями в Англии и сравнить со своими.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

• Тауэр - это символ стабильности?

[править] Проблемные вопросы

• Чем Тауэр был и чем стал?
• Что будет если разрушить легенду Тауэра?

[править] Учебные вопросы

• Что такое Тауэр?
• Когда он появился?
• Сколько раз менялись его функции?
• Почему появились легенды и сколько их?
• Какова жизнь воронов в Тауэре?

[править] План проведения проекта

[править] Подготовительный этап. Планирование проекта

• Согласование темы учебного проекта с ГОС
• Разработка направляющих вопросов учебного проекта в соответствии с ГОС
• Знакомство с различными методами оценивания
• Разработка вводной презентации учителя
• Предварительное распределение детей по группам и получение заданий

[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

• Работа с различными источниками информации
• Обмен личным опытом
• Составление презентаций

[править] Заключительный этап. Итоги

• Защита проекта
• Обсуждения и дискуссии после выступлений
• Оценивание
• Отзывы

[править] Оценивание работы участников

• Самооценка знаний
• Взаимооценка детей
• Итоговое оценивание
• Самооценка учащихся

[править] Вводная презентация (публикация) учителя

• Презентация учителя

[править] Визитная карточка проекта

• Визитная карточка

[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

• Презентация ученика

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[править] В начале проекта

• Проверить первоначальные знания на данном этапе с помощью диалога

[править] В ходе проекта

• Прослушивать и обсуждать подобранный материал для презентаций.Учить анализировать работу,корректно делать поправки.

[править] По окончании проекта

• Уметь защищать свои работы(монологическая речь),вести диалог,находить весомые аргументы в всою пользу
• Оценивание проекта
• Таблица оценивания

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

• http://ru.wikipedia.org/wiki/Тауэр
• http://www.londontower.ru/
• Анкета для детей

[править] Другие материалы

[править] Отзывы

Счастлив тот, кому довелось познать причины явлений. Вергилий. Я думаю, что погружаясь в эту тему ученики поймут многое о характере англичан, помогут расширить кругозор, помогут понять причинно-следственные связи явлений в жизни. Главное, чтобы их наставник поддтолкнул их к правильному пониманию этих связей. Тема подталкивет и дальше изучать. Презентация учителя и ученика очень продуманы, интересны.Замечательная работа