НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Киселевой С.Н.по русскому языку Заколдованные буквы — различия между версиями
Материал из Wiki.nios.ru
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→План проекта) |
||
Строка 44: | Строка 44: | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
+ | |||
+ | '''Подготовительный этап:''' | ||
+ | |||
+ | *Проинформировать родителей о том, что дети будут участвовать в проекте. | ||
+ | *Подготовить памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители, инструкции. | ||
+ | *Определить время работы над проектом. | ||
+ | *Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки. | ||
+ | |||
+ | '''Основной этап:''' | ||
+ | |||
+ | *Познакомить учащихся с темой проекта, распределить на группы. | ||
+ | *Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы. | ||
+ | *Разработать план действия каждой группы учащихся проекта. | ||
+ | *Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов. | ||
+ | *Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся. | ||
+ | *Оценить проделанную работу. | ||
+ | |||
+ | '''Заключительный этап:''' | ||
+ | |||
+ | *Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта. | ||
+ | *Представить презентацию проекта на итоговом уроке,на родительском собрании. | ||
+ | *Подарить гостям и всем детям в классе памятку-алгоритм. | ||
+ | *Наградить учащихся. | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == |
Версия 23:32, 27 октября 2010
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ...
Автор проекта
Киселева Светлана Николаевна
Предмет, класс
Русский язык, 7 класс
Краткая аннотация проекта
На основе учебного проекта показан принцип «пошаговой» работы по теме: «Безударные гласные в корне слова», системный подход в устройстве русской орфографии.
В работе над безударными гласными в корне слова дети выделяют четыре важные ступени:
- восприятие слова для выяснения лексического значения и его формы;
- определение того, на какую часть слова ( морфему) падает ударение;
- определение того, какие слоги в корне являются ударными, безударными;
- подбор проверочных однокоренных слов.
Дети учатся соблюдать последовательность применения правил, рассуждать, доказывать, обосновывать написание слов. Это ведёт к сознательному усвоению правописания безударных гласных в корне.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как научиться грамотно писать?
Проблемные вопросы
- Почему важно уметь правильно ставить ударение в словах?
- Как проверить безударную гласную в корне?
- Какая последовательность объяснения написания безударной гласной буквы.
Учебные вопросы
- На какую морфему падает ударение?
- Какие слова называются однокоренными?
- Какие слоги являются ударными, безударными?
Визитная карточка проекта
План проекта
Подготовительный этап:
- Проинформировать родителей о том, что дети будут участвовать в проекте.
- Подготовить памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители, инструкции.
- Определить время работы над проектом.
- Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки.
Основной этап:
- Познакомить учащихся с темой проекта, распределить на группы.
- Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.
- Разработать план действия каждой группы учащихся проекта.
- Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов.
- Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся.
- Оценить проделанную работу.
Заключительный этап:
- Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта.
- Представить презентацию проекта на итоговом уроке,на родительском собрании.
- Подарить гостям и всем детям в классе памятку-алгоритм.
- Наградить учащихся.