НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Киселевой С.Н.по русскому языку Заколдованные буквы — различия между версиями
Материал из Wiki.nios.ru
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
Строка 10: | Строка 10: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
+ | |||
+ | На основе учебного проекта показан принцип «пошаговой» работы по теме: «Безударные гласные в корне слова», системный подход в устройстве русской орфографии. | ||
+ | |||
+ | В работе над безударными гласными в корне слова дети выделяют четыре важные ступени: | ||
+ | #восприятие слова для выяснения лексического значения и его формы; | ||
+ | #определение того, на какую часть слова ( морфему) падает ударение; | ||
+ | #определение того, какие слоги в корне являются ударными, безударными; | ||
+ | #подбор проверочных однокоренных слов. | ||
+ | |||
+ | Дети учатся соблюдать последовательность применения правил, | ||
+ | рассуждать, доказывать, обосновывать написание слов. Это ведёт к | ||
+ | сознательному усвоению правописания безударных гласных в корне. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == |
Версия 14:17, 20 октября 2010
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ...
Автор проекта
Киселева Светлана Николаевна
Предмет, класс
Русский язык, 7 класс
Краткая аннотация проекта
На основе учебного проекта показан принцип «пошаговой» работы по теме: «Безударные гласные в корне слова», системный подход в устройстве русской орфографии.
В работе над безударными гласными в корне слова дети выделяют четыре важные ступени:
- восприятие слова для выяснения лексического значения и его формы;
- определение того, на какую часть слова ( морфему) падает ударение;
- определение того, какие слоги в корне являются ударными, безударными;
- подбор проверочных однокоренных слов.
Дети учатся соблюдать последовательность применения правил, рассуждать, доказывать, обосновывать написание слов. Это ведёт к сознательному усвоению правописания безударных гласных в корне.