Проект Закусило А.В.Сходства и различия русского и английского фольклора — различия между версиями

Текущая версия на 11:46, 26 октября 2011

Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ...

[править] Автор проекта

Закусило Анна

[править] Предмет, класс

6 класс

[править] Краткая аннотация проекта

В проекте используется: самостоятельный поиск учащимися информации; индивидуальная работа учащихся по заданию, обсуждение полученной информации и групповая работа по проведению внеклассного мероприятия . По окончании учащиеся сдают: групповую презентацию, публикацию.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Что подразумевается под "фольклором"?

[править] Проблемные вопросы

кто были первые фольклористы в России и Англии?

за что мы любим народные сказки,народные песни?

[править] Учебные вопросы

Какие характеры у персонажей?Какие народные сказки,песни,инструменты,танцы вы знаете?

[править] Визитная карточка проекта

Визитка

[править] План проекта

ОРГАНИЗАЦИОННО-ОЗНАКОМИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. •Вводная презентация учителя. •Тест для выявления интересов обучающихся •Карта «Самоанализ ученика» •После предварительного тестирования и выявления интересов учеников, предлагается выбрать и более подробно изучить один из вопросов по теме.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. •Обсуждение вариантов представления результатов проведенного исследования. •Разработка критериев оценки презентации своей деятельности (совместная работа руководите-ля проекта и учеников). •Знакомство с социальными сервисами (блоги, вики). •Планирование деятельности каждым учеником, разделение на группы по выбранной подтеме. •Обсуждение и выработка критериев самооценки работы.

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. ПРОВЕДЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ (ПОИСК ИНФОРМАЦИИ), СИСТЕМАТИЗАЦИЯ НАЙДЕННЫХ МАТЕРИАЛОВ: •поиск ответов на обозначенные вопросы; •обсуждение найденной информации в группах; •подготовка выступления для представления другим учащимся;

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ: •представление результатов исследования(презентация, публикация, буклет, доклад, творческая работа, реферат, игра по теме(викторина)); •обсуждение результатов исследования (группы + преподаватель); •обобщение и выводы.

ЗАВЕРШАЮЩИЙ ЭТАП. •представление результатов практической деятельности (презентация, публикация, буклет, док-лад, творческая работа, реферат, игра по теме(викторина); •обсуждение результатов исследования; •самооценка (рефлексия); •работа оценивается товарищами (голосование) и учителем; награждение, выбор лучшего проекта по данной теме, подготовка к выступлению перед учениками параллельных классов и родителями.

ПОСЛЕПРОЕКТНЫЙ ЭТАП. •обсуждение результатов исследования; •самооценка (рефлексия); •работа оценивается товарищами (голосование) и учителем; награждение, выбор лучшего проекта по данной теме, подготовка к выступлению перед учениками параллельных классов и родителями.

[править] Публикация учителя

Буклет для родителей

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация учащихся

Статья учащегося Крюковой Татьяны Сходства и различия русского и английского фольклора

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Оценка результатов проектной деятельности учащихся

Критерии оценки защиты проекта

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Опрос

Лист учета характеристик проекта

[править] Проекты с аналогичной тематикой

[править] Другие документы

отзыв на проект. Работ продумана. В работе есть элементы проектно-ориентированного обучения.. Представленные методические и дидактические материалы органичны теме, поддерживают работу учащихся и педагога при совместной работе над проектом. Определены цели, задачи, место в учебной структуре курса. Сопровождается достаточным объемом дидактических материалов - шаблон заполнения презентации, лист самооценки, лист оценки в группе, примерами выполненных работ, рекомендациями по выполнению.