НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Закусило А.В.Сходства и различия русского и английского фольклора
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ...
Автор проекта
Закусило Анна
Предмет, класс
6 класс
Краткая аннотация проекта
В проекте используется: самостоятельный поиск учащимися информации; индивидуальная работа учащихся по заданию, обсуждение полученной информации и групповая работа по проведению внеклассного мероприятия . По окончании учащиеся сдают: групповую презентацию, публикацию.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что подразумевается под "фольклором"?
Проблемные вопросы
кто были первые фольклористы в России и Англии?
за что мы любим народные сказки,народные песни?
Учебные вопросы
Какие характеры у персонажей?Какие народные сказки,песни,инструменты,танцы вы знаете?
Визитная карточка проекта
План проекта
ОРГАНИЗАЦИОННО-ОЗНАКОМИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. •Вводная презентация учителя. •Тест для выявления интересов обучающихся •Карта «Самоанализ ученика» •После предварительного тестирования и выявления интересов учеников, предлагается выбрать и более подробно изучить один из вопросов по теме.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. •Обсуждение вариантов представления результатов проведенного исследования. •Разработка критериев оценки презентации своей деятельности (совместная работа руководите-ля проекта и учеников). •Знакомство с социальными сервисами (блоги, вики). •Планирование деятельности каждым учеником, разделение на группы по выбранной подтеме. •Обсуждение и выработка критериев самооценки работы.
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. ПРОВЕДЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ (ПОИСК ИНФОРМАЦИИ), СИСТЕМАТИЗАЦИЯ НАЙДЕННЫХ МАТЕРИАЛОВ: •поиск ответов на обозначенные вопросы; •обсуждение найденной информации в группах; •подготовка выступления для представления другим учащимся;
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ: •представление результатов исследования(презентация, публикация, буклет, доклад, творческая работа, реферат, игра по теме(викторина)); •обсуждение результатов исследования (группы + преподаватель); •обобщение и выводы.
ЗАВЕРШАЮЩИЙ ЭТАП. •представление результатов практической деятельности (презентация, публикация, буклет, док-лад, творческая работа, реферат, игра по теме(викторина); •обсуждение результатов исследования; •самооценка (рефлексия); •работа оценивается товарищами (голосование) и учителем; награждение, выбор лучшего проекта по данной теме, подготовка к выступлению перед учениками параллельных классов и родителями.
ПОСЛЕПРОЕКТНЫЙ ЭТАП. •обсуждение результатов исследования; •самооценка (рефлексия); •работа оценивается товарищами (голосование) и учителем; награждение, выбор лучшего проекта по данной теме, подготовка к выступлению перед учениками параллельных классов и родителями.
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Статья учащегося Крюковой Татьяны Сходства и различия русского и английского фольклора
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Оценка результатов проектной деятельности учащихся
Критерии оценки защиты проекта
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Лист учета характеристик проекта
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
отзыв на проект. Работ продумана. В работе есть элементы проектно-ориентированного обучения.. Представленные методические и дидактические материалы органичны теме, поддерживают работу учащихся и педагога при совместной работе над проектом. Определены цели, задачи, место в учебной структуре курса. Сопровождается достаточным объемом дидактических материалов - шаблон заполнения презентации, лист самооценки, лист оценки в группе, примерами выполненных работ, рекомендациями по выполнению.
