Проект Добрая сказка — различия между версиями

Текущая версия на 12:29, 25 марта 2011

Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10

[править] Автор проекта

Бадардина Татьяна Равильевна

[править] Предмет, класс

Литература, 5 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Проект предназначен для учащихся 5 класса. Он охватывает изучение раздела по литературе "Устное народное творчество".Данный проект помогает в формированиии у детей чувства собственного достоинства, чувства прекрасного, развивает наблюдательность, творческие способности, умение давать полную характеристику героя, умение работать в команде, прививает любовь к родной культуре. Гипотеза исследования: сказка - это отдельный литературный жанр, учит добру, справедливости.

Цели данной деятельности: способствовать формированию коммуникативных умений - способность к созданию условий для эффективной устной и письменной коммуникации в различных формах и контекстах; развивать межличностное взаимодействие и сотрудничество; способствовать воспитанию высоких нравственных качеств личности, патриотизма.

Задачи: 1. Выявить у обучающихся знания о сказках. 2. Определить, чем отличаются народные сказки от литературных. 3. Способствовать формированию эмоционального, осознанного восприятия художественного текста, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Почему люди любят читать сказки?

[править] Проблемные вопросы

1. Любое ли произведение можно назвать сказкой?
2. Все ли сказки одинаковые?
3. Может ли сказка повлиять на жизнь человека?

[править] Учебные вопросы

1. С какими литературными жанрами вы знакомы?
2. Что такое сказка?
3. Какие сказки вы читали?
4. Какие виды сказок вы знаете?
5. Кто может быть главным героем сказки?
6. Чем литературная сказка отличается от народной?
7. Каковы особенности волшебной сказки?
8. Каких писателей сказочников вы знаете?
9. Всегда ли в сказке добро побеждает зло?

[править] План проведения проекта

[править] Подготовительный этап. Планирование проекта

Содержание работы:

1.Планирование занятий, презентация учителя, подготовка к практическим занятиям: подбор иллюстраций, списка книг и ссылок, необходимых для работы детей.

2. Объявление конкурса на лучшую сказку собственного сочинения и лучшую иллюстрацию.

Формы работы: информационное выступление, презентация, беседа, раздаточный материал.

Результат этапа: доведена информация о конкурсе, начат сбор материала.

[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

Содержание работы: иллюстрирование, чтение и анализ получившихся сказок, работа групп по выполнению викторин с презентациями.

Формы работы: беседа с элементами диспута, чтение по ролям, словесное рисование, иллюстрирование, написание сказки (написанию сказок подключаются по возможности родители). Здесь очень важна роль педагога, который должен не только организовать творческий процесс, но и поддержать любое творческое начинание, воодушевить, похвалить, деликатно и тактично отметить что-то положительное в первом литературном опыте каждого ребенка. Ведь одно из обязательных педагогических условий творческой проектной работы – это создание ситуации успеха для каждого ученика!

Результат: выбрана лучшая иллюстрация, лучшая сказка, проведены викторины по русским народным и литературным сказкам.

[править] Заключительный этап. Итоги

Содержание: оценивание работ учащихся (иллюстрации, написание сказки, презентации), награждение участников, оформляется выставка рисунков, лучших творческих работ, подготовка фотоотчета.

Формы работы: работа в группах (творческие группы проводят интервью, готовят фотоотчет), интервьюирование учащихся, написание отзывов о проделанной работе.

Результат: подведены итоги по проекту, награждение по итогам проекта.

[править] Оценивание работы участников

Критерии оценивания выступления с электронной презентацией

[править] Вводная презентация (публикация) учителя

Презентация

[править] Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Презентация группы "Русские народные сказки"

Примеры рисунков и сказок учащихся

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[править] В начале проекта

1. Фронтальная беседа с учащимися во время вводной презентации. Вопросы для фронтальной работы

2. Распределение по группам.

[править] В ходе проекта

1. Повседневное наблюдение за работой учащихся.

2. Ведущий (ученик) в каждой группе составляет таблицу участия каждого в разработке по вопросу группы.

3. Мозговой штурм

[править] По окончании проекта

Итоговое оценивание в виде оценок с учетом отчета ведущего группы (возможно выставление оценок по нескольким предметам - истории, информатике, литературе, русскому языку), награждение грамотами.

Критерии оценивания собственной сказки

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Буклет

[править] Другие материалы

Дидактические материалы

Песня "Сказки гуляют по свету"

Грамота для награждения детей

[править] Отзывы

Дименина Е.О. Проект "Добрая сказка" очень актуален в условиях современного образования, т.к. на изучение русских народных сказок уделяется все меньше и меньше внимания. Данный проект направлен на знакомство с русскими сказками, на развитие познавательной и творческого активности учащихся. Положительным моментом является то, что проект прививает любовь учеников к родной культуре, путем полного погружения в тему, тем самым способствует эстетическому и патриотическому воспитанию подрастающему поколению.