НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Добрая сказка — различия между версиями
(→Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий) |
(→Заключительный этап. Итоги) |
||
| Строка 59: | Строка 59: | ||
=== Заключительный этап. Итоги === | === Заключительный этап. Итоги === | ||
| + | ''Содержание:'' оценивание работ учащихся (иллюстрации, написание сказки, презентации), награждение участников, оформляется выставка рисунков, лучших творческих работ, подготовка фотоотчета. | ||
| + | |||
| + | ''Формы работы:'' работа в группах (творческие группы проводят интервью, готовят фотоотчет), интервьюирование учащихся, написание отзывов о проделанной работе. | ||
| + | |||
| + | ''Результат:'' подведены итоги по проекту, награждение по итогам проекта. | ||
== Оценивание работы участников == | == Оценивание работы участников == | ||
Версия 15:38, 23 марта 2011
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
Автор проекта
Предмет, класс
Литература, 5 класс
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для учащихся 5 класса. Он охватывает изучение раздела по литературе "Устное народное творчество".Данный проект помогает в формированиии у детей чувства собственного достоинства, чувства прекрасного, развивает наблюдательность, творческие способности, умение давать полную характеристику героя, умение работать в команде, прививает любовь к родной культуре.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему люди любят читать сказки?
Проблемные вопросы
- Любое ли произведение можно назвать сказкой?
- Все ли сказки одинаковые?
- Может ли сказка повлиять на жизнь человека?
Учебные вопросы
- С какими литературными жанрами вы знакомы?
- Что такое сказка?
- Какие сказки вы читали?
- Какие виды сказок вы знаете?
- Кто может быть главным героем сказки?
- Чем литературная сказка отличается от народной?
- Каковы особенности волшебной сказки?
- Каких писателей сказочников вы знаете?
- Всегда ли в сказке добро побеждает зло?
План проведения проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта
Содержание работы:
1.Планирование занятий, презентация учителя, подготовка к практическим занятиям: подбор иллюстраций, списка книг и ссылок, необходимых для работы детей.
2. Объявление конкурса на лучшую сказку собственного сочинения и лучшую иллюстрацию.
Формы работы: информационное выступление, презентация, беседа, раздаточный материал.
Результат этапа: доведена информация о конкурсе, начат сбор материала.
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
Содержание работы: иллюстрирование, чтение и анализ получившихся сказок, работа групп по выполнению викторин с презентациями.
Формы работы: беседа с элементами диспута, чтение по ролям, словесное рисование, иллюстрирование, написание сказки (написанию сказок подключаются по возможности родители). Здесь очень важна роль педагога, который должен не только организовать творческий процесс, но и поддержать любое творческое начинание, воодушевить, похвалить, деликатно и тактично отметить что-то положительное в первом литературном опыте каждого ребенка. Ведь одно из обязательных педагогических условий творческой проектной работы – это создание ситуации успеха для каждого ученика!
Результат: выбрана лучшая иллюстрация, лучшая сказка, проведены викторины по русским народным и литературным сказкам.
Заключительный этап. Итоги
Содержание: оценивание работ учащихся (иллюстрации, написание сказки, презентации), награждение участников, оформляется выставка рисунков, лучших творческих работ, подготовка фотоотчета.
Формы работы: работа в группах (творческие группы проводят интервью, готовят фотоотчет), интервьюирование учащихся, написание отзывов о проделанной работе.
Результат: подведены итоги по проекту, награждение по итогам проекта.
Оценивание работы участников
Вводная презентация (публикация) учителя
[| Презентация]
Визитная карточка проекта
Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
[| Презентация группы "Русские народные сказки"]
[| Примеры рисунков и сказок учащихся]
