НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект «Росток» — различия между версиями
Судьба (обсуждение | вклад) (→Откуда возникла тема: «Росток») |
Судьба (обсуждение | вклад) (→1 Этап Откуда возникла тема: «Росток») |
||
Строка 50: | Строка 50: | ||
Очень много цветов и зелени. Это способствовало тому, что на следующий день мы рассматривали иллюстрации цветов и растений. У детей возник вопрос. | Очень много цветов и зелени. Это способствовало тому, что на следующий день мы рассматривали иллюстрации цветов и растений. У детей возник вопрос. | ||
*откуда появляются цветы? | *откуда появляются цветы? | ||
+ | |||
+ | '''Что мы знаем?''' | ||
+ | |||
+ | *Это будущий цветочек. | ||
+ | *Его надо сажать в землю и поливать. | ||
+ | *Он сам пить не умеет. | ||
+ | *Слабый, потому что ещё не вырос. | ||
+ | *Бывает розовый жёлтый и зелёный | ||
+ | |||
+ | '''Что ещё хотели узнать?''' | ||
+ | |||
+ | *Что из него вырастет? | ||
+ | *Куда его надо посадить? | ||
+ | *Как ухаживать за росточком на улице? | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Как можно узнать? | ||
+ | |||
+ | *Из книг, | ||
+ | *Из журналов, | ||
+ | *Посмотреть фильмы о растениях; | ||
+ | *Сходить на экскурсию; | ||
+ | *Получить консультацию эколога. |
Версия 23:27, 4 октября 2012
Содержание |
Участники проекта
Возраст детей 3-4 года.
Продолжительность проекта
1 месяц.
Особенности типа проекта
Продукционный, практико-ориентированный, творческий.
Суть
«Метод проектов» состоит в такой организации образовательного процесса, при котором дети приобретают знания и умения, опыт творческой деятельности, эмоционально-ценностного отношения к действительности в процессии планирования и выполнения постепенно усложняющихся практических заданий – проектов, имеющих не только познавательную, но и прагматичную ценность.
Этапы проектной деятельности
- Выбор темы.
- Сбор сведений.
- Выбор проектов.
- Реализация проектов.
- Презентация проектов.
Выбор темы
Цель:
Задачи
- Осуществить выбор тем! Для более глубокого её изучения.
- Вместе с детьми создать план предстоящий познавательной деятельности, чтобы каждый ребёнок мог найти себе интересное дело.
Ресурсы
Предполагаемые продукты
Экспертная оценка проекта
Критерии и показатели эффективности проекта.
1 Этап Откуда возникла тема: «Росток»
Мы рассматривали фотоальбом нашей группы, особенно заинтересовали детей фотографии нашего участка летом. Очень много цветов и зелени. Это способствовало тому, что на следующий день мы рассматривали иллюстрации цветов и растений. У детей возник вопрос.
- откуда появляются цветы?
Что мы знаем?
- Это будущий цветочек.
- Его надо сажать в землю и поливать.
- Он сам пить не умеет.
- Слабый, потому что ещё не вырос.
- Бывает розовый жёлтый и зелёный
Что ещё хотели узнать?
- Что из него вырастет?
- Куда его надо посадить?
- Как ухаживать за росточком на улице?
Как можно узнать?
- Из книг,
- Из журналов,
- Посмотреть фильмы о растениях;
- Сходить на экскурсию;
- Получить консультацию эколога.