НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект "Что человечество приносит в природу?" Натаровой В.В. — различия между версиями
(→В ходе проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| (не показаны 6 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Проект направлен на привлечение внимания детей к экологическим проблемам, воспитания у них бережного отношения к природе. В процессе работы учащиеся развивают навыки исследовательской деятельности, учатся анализировать, обобщать материал, выделять наиболее существенные проблемы и находить пути их решения. | + | Проект направлен на привлечение внимания детей к экологическим проблемам, воспитания у них бережного отношения к природе, активизации лексики по теме "Окружающая среда". В процессе работы учащиеся развивают навыки исследовательской деятельности, учатся анализировать, обобщать материал, выделять наиболее существенные проблемы и находить пути их решения. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 88: | Строка 88: | ||
=== В начале проекта === | === В начале проекта === | ||
| − | Проверить знания, первоначальную подготовку детей к проекту через устную речь | + | Проверить знания, первоначальную подготовку детей к проекту через устную речь. |
=== В ходе проекта === | === В ходе проекта === | ||
| − | + | Мониторинг процесса подготовки, отбора необходимой информации. | |
=== По окончании проекта === | === По окончании проекта === | ||
| + | |||
| + | Итоговое оценивание по разработанным критериям (см. лист оценивания). | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 12:26, 29 апреля 2011
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
[править] Автор проекта
Натарова Вероника, учитель английского языка
[править] Предмет, класс
Английский язык, 9 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект направлен на привлечение внимания детей к экологическим проблемам, воспитания у них бережного отношения к природе, активизации лексики по теме "Окружающая среда". В процессе работы учащиеся развивают навыки исследовательской деятельности, учатся анализировать, обобщать материал, выделять наиболее существенные проблемы и находить пути их решения.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Зачем нужно защищать окружающую среду от нас самих?
Why should we protect nature from ourselves?
[править] Проблемные вопросы
Влияет ли загрязнение атмосферы на жизнь людей, животных и растений?
Does the environmental pollution affect human life, animals and plants?
[править] Учебные вопросы
Какие бывают виды загрязнений окружающей среды?
What are the main types of pollution?
Как от этого страдают животные и растения?
What effect do ecological problems have on animals and plants?
Что необходимо делать, чтобы сохранить природу?
What should we do to save the environment?
[править] План проведения проекта
[править] Подготовительный этап. Планирование проекта
1 Выбор темы.
2 Обсуждение значимости темы проекта.
3 Распределение учеников по группам.
4 Составление плана работы для каждой из групп.
5 Знакомство учащихся с критериями оценивания и сроками реализации проекта.
[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
1 Поиск и отбор материала из различных источников.
2 Подготовка презентаций.
[править] Заключительный этап. Итоги
1 Вводная презентация учителя.
2 Демонстрация презентаций учеников.
3 Обсуждение, анализ презентаций.
4 Подведение итогов проделанной работы.
[править] Оценивание работы участников
Лист оценивания презентаций учеников
[править] Вводная презентация (публикация) учителя
[править] Визитная карточка проекта
[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] В начале проекта
Проверить знания, первоначальную подготовку детей к проекту через устную речь.
[править] В ходе проекта
Мониторинг процесса подготовки, отбора необходимой информации.
[править] По окончании проекта
Итоговое оценивание по разработанным критериям (см. лист оценивания).
