НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект "Что человечество приносит в природу?" Натаровой В.В.
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
Автор проекта
Натарова Вероника, учитель английского языка
Предмет, класс
Английский язык, 9 класс
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на привлечение внимания детей к экологическим проблемам, воспитания у них бережного отношения к природе, активизации лексики по теме "Окружающая среда". В процессе работы учащиеся развивают навыки исследовательской деятельности, учатся анализировать, обобщать материал, выделять наиболее существенные проблемы и находить пути их решения.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем нужно защищать окружающую среду от нас самих?
Why should we protect nature from ourselves?
Проблемные вопросы
Влияет ли загрязнение атмосферы на жизнь людей, животных и растений?
Does the environmental pollution affect human life, animals and plants?
Учебные вопросы
Какие бывают виды загрязнений окружающей среды?
What are the main types of pollution?
Как от этого страдают животные и растения?
What effect do ecological problems have on animals and plants?
Что необходимо делать, чтобы сохранить природу?
What should we do to save the environment?
План проведения проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта
1 Выбор темы.
2 Обсуждение значимости темы проекта.
3 Распределение учеников по группам.
4 Составление плана работы для каждой из групп.
5 Знакомство учащихся с критериями оценивания и сроками реализации проекта.
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
1 Поиск и отбор материала из различных источников.
2 Подготовка презентаций.
Заключительный этап. Итоги
1 Вводная презентация учителя.
2 Демонстрация презентаций учеников.
3 Обсуждение, анализ презентаций.
4 Подведение итогов проделанной работы.
Оценивание работы участников
Лист оценивания презентаций учеников
Вводная презентация (публикация) учителя
Визитная карточка проекта
Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В начале проекта
Проверить знания, первоначальную подготовку детей к проекту через устную речь.
В ходе проекта
Мониторинг процесса подготовки, отбора необходимой информации.
По окончании проекта
Итоговое оценивание по разработанным критериям (см. лист оценивания).
