НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект "Природа - наш общий дом" Лопухина Н.Н. — различия между версиями
(Новая страница: «{{subst:Шаблон:Материалы по курсу Intel, версия 10}}») |
(→Другие материалы) |
||
| (не показаны 47 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| + | [[Участник:Лопухина Наталья|Лопухина Наталья Николаевна]], учитель немецкого языка. | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | + | 7 класс, немецкий язык | |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Цель проекта: | ||
| + | |||
| + | Учить групповому обсуждению проблем защиты окружающей среды. | ||
| + | |||
| + | Развитие коммуникативной деятельности учащихся | ||
| + | |||
| + | Формирование экологической грамотности учащихся. | ||
| + | |||
| + | Развитие познавательных навыков обучающихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве . | ||
| + | |||
| + | Формирование у школьников необходимых умений и навыков речевой деятельности. | ||
| + | Развитие самостоятельности и креативности обучающихся. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 15: | Строка 28: | ||
=== Основополагающий вопрос === | === Основополагающий вопрос === | ||
| − | + | Was muss man wissen und tun, um die Natur zu schützen? | |
| + | |||
| + | Что нужно знать и делать чтобы сохранить природу? | ||
=== Проблемные вопросы === | === Проблемные вопросы === | ||
| + | 1. Wapum ist die Natur in Gefahr? | ||
| + | Почему природа в опасности? | ||
| + | |||
| + | 2. Warum ist es wichtig, den Wald zu schützen? | ||
| + | |||
| + | Почему охрана леса является важной? | ||
| + | |||
| + | 3. Was kann der einzelne für die Umwelt tun? | ||
| + | |||
| + | Что может сделать отдельный человек для окружающей среды? | ||
=== Учебные вопросы === | === Учебные вопросы === | ||
| + | 1.Was ist in Gefahr? | ||
| + | |||
| + | Что в опасности? | ||
| + | |||
| + | 2.Was ist verschmutzt? | ||
| + | |||
| + | Что загрезнено? | ||
| + | |||
| + | 3.Was gehört zu Müll? | ||
| + | |||
| + | Что относится к мусору? | ||
| + | |||
| + | 4.Was bildet die grünen Lungen einer Stadt oder eines Dorfes. | ||
| + | Что образует зеленые легкие города или деревни? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| Строка 27: | Строка 66: | ||
=== Подготовительный этап. Планирование проекта === | === Подготовительный этап. Планирование проекта === | ||
| + | • Предварительная работа с учениками (беседа). | ||
| + | |||
| + | • Планирование деятельности. | ||
| + | |||
| + | • Определение целей и задач через вводную презентацию учителя, определение формы проведения. | ||
| + | |||
| + | • Постановка проблем. | ||
| + | |||
| + | • Выбор учащимися своей проблемы для презентации и деление на группы. | ||
=== Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий === | === Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий === | ||
| + | • Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. | ||
| + | |||
| + | • Поиск материала в учебнике, в Интернете. | ||
| + | |||
| + | • Составление презентаций (домашнее задание). | ||
=== Заключительный этап. Итоги === | === Заключительный этап. Итоги === | ||
| + | • Защита презентаций | ||
| + | |||
| + | • Подведение итогов (аналитическая деятельность) | ||
== Оценивание работы участников == | == Оценивание работы участников == | ||
== Вводная презентация (публикация) учителя == | == Вводная презентация (публикация) учителя == | ||
| + | [[Медиа:LopukhinaDer Wald.pdf|Буклет для родителей]] | ||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXm61REZ_QPZZGR6dDlyZ3RfMGhibmhjZ2Qy&hl=en Презентация учителя] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3m61REZ_QPZMjA5YmVkYjgtNGFlZS00ZTY5LTlkOTktYjA4Y2RiOGJlNmYw&hl=ru Визитная карточка] | |
== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXm61REZ_QPZZGR6dDlyZ3RfOGZqM3pxN2Yy&hl=en Okologische Probleme von heute.] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 46: | Строка 105: | ||
=== В начале проекта === | === В начале проекта === | ||
| − | + | Оценивание не предусматривается | |
=== В ходе проекта === | === В ходе проекта === | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1293yUbafix-OFmhWqukYra3i7x1WcLhO_6nkE9eskTI/edit?hl=ru# Критерии оценки презентации] | |
=== По окончании проекта === | === По окончании проекта === | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1TyUCuAnm1Nf7TBSZhSGUxdXKMKwoKo8M9v4PXp8EMLo/edit?hl=ru# Критерии оценки участия ученика в проекте] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/19FciVRT7ykyKoOtL_ddiTyo4OolCKEjI7gYmvm93B30/edit?hl=ru Материал к презентации "Экологические проблемы"] | ||
== Другие материалы == | == Другие материалы == | ||
| + | [http://ru.wikipedia.org Загрязнение окружающей среды] | ||
| − | + | [http://dc.academic.ru Загрязнение воды] | |
| + | [http://festival.1September.ru Wir schutzen den Wald.] | ||
| + | |||
| + | == Отзывы == | ||
| + | У вас очень интересный проект! Надеюсь вам он пригодится в работе. | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
Текущая версия на 12:10, 29 апреля 2011
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
[править] Автор проекта
Лопухина Наталья Николаевна, учитель немецкого языка.
[править] Предмет, класс
7 класс, немецкий язык
[править] Краткая аннотация проекта
Цель проекта:
Учить групповому обсуждению проблем защиты окружающей среды.
Развитие коммуникативной деятельности учащихся
Формирование экологической грамотности учащихся.
Развитие познавательных навыков обучающихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве .
Формирование у школьников необходимых умений и навыков речевой деятельности.
Развитие самостоятельности и креативности обучающихся.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Was muss man wissen und tun, um die Natur zu schützen?
Что нужно знать и делать чтобы сохранить природу?
[править] Проблемные вопросы
1. Wapum ist die Natur in Gefahr?
Почему природа в опасности?
2. Warum ist es wichtig, den Wald zu schützen?
Почему охрана леса является важной?
3. Was kann der einzelne für die Umwelt tun?
Что может сделать отдельный человек для окружающей среды?
[править] Учебные вопросы
1.Was ist in Gefahr?
Что в опасности?
2.Was ist verschmutzt?
Что загрезнено?
3.Was gehört zu Müll?
Что относится к мусору?
4.Was bildet die grünen Lungen einer Stadt oder eines Dorfes.
Что образует зеленые легкие города или деревни?
[править] План проведения проекта
[править] Подготовительный этап. Планирование проекта
• Предварительная работа с учениками (беседа).
• Планирование деятельности.
• Определение целей и задач через вводную презентацию учителя, определение формы проведения.
• Постановка проблем.
• Выбор учащимися своей проблемы для презентации и деление на группы.
[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
• Самостоятельная работа групп по выполнению заданий.
• Поиск материала в учебнике, в Интернете.
• Составление презентаций (домашнее задание).
[править] Заключительный этап. Итоги
• Защита презентаций
• Подведение итогов (аналитическая деятельность)
[править] Оценивание работы участников
[править] Вводная презентация (публикация) учителя
[править] Визитная карточка проекта
[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
Okologische Probleme von heute.
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] В начале проекта
Оценивание не предусматривается
[править] В ходе проекта
[править] По окончании проекта
Критерии оценки участия ученика в проекте
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Материал к презентации "Экологические проблемы"
[править] Другие материалы
[править] Отзывы
У вас очень интересный проект! Надеюсь вам он пригодится в работе.
