Проект "Конфликты в обществе" Семиренко Е.В. — различия между версиями

Текущая версия на 12:43, 29 апреля 2011

Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Оценивание работы участников
7 Вводная презентация (публикация) учителя
8 Визитная карточка проекта
9 Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Другие материалы
13 Отзывы

[править] Автор проекта

Семиренко Елена Владимировна, учитель истории

[править] Предмет, класс

обществознание 8 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Прект помогает школьникам на практике разрешать конфликты, анализировать ситуации,аргументировать. Вырабатывать у учащихся сопсобность делать правильный выбор в конкретной ситуации. Учиться предупреждать конфликты.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Почему нужно изучать эту тему?

[править] Проблемные вопросы

Можно ли в конфликтной ситуации избежать насилия?

[править] Учебные вопросы

Что такое конфликт?

Каковы причины (источники) конфликтной ситуации?

Какими способами разрешаются конфликты?

[править] План проведения проекта

[править] Подготовительный этап. Планирование проекта

1.Выбор темы.

2.Постановка цели

3.Проинформировать родителей о том, что дети будут участвовать в проекте, объяснить значимость проекта.

[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

1. Деление на группы

2. Задание для групп

3. Самостоятельная работа

[править] Заключительный этап. Итоги

1.Презентация

2.Подвидение итогов

[править] Оценивание работы участников

[править] Вводная презентация (публикация) учителя

Буклет для родителей

Презентация учителя

[править] Визитная карточка проекта

Визитная карточка

[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Каждой группе заранее дается задание

1 группа -Выяснить сущность конфликта и типы конфликта

2группа- причины конфликтов, стратаегия поведения в конфликтной ситуации

Причины конфликтов

3 группа- предупреждение конфликтов и разрешение конфликтов

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[править] В начале проекта

не предусматриваются

[править] В ходе проекта

разработана пятибальная система оценивания

[править] По окончании проекта

	удовлетворительно	хорошо	отлично
содержание	Информация – по большей части фактическая. Идеи описаны не полностью. Умозаключения есть, но они незначительные. Много орфографических и пунктуационных ошибок.	Используется фактическая информация. Идеи описаны почти полностью. Работа включает в себя не менее 3-х умозаключений, полученных на основе проведенных исследований. Встречаются орфографические и пунктуационные ошибки.	Используется фактическая информация. Идеи полностью описаны и раскрыты. Работа включает в себя 3 или более умозаключения, полученные на основе проведенных исследований. Отсутствуют орфографические и пунктуационные ошибки
дизайн	Работа включает 4 или менее слайдов. Изображения не привлекательны. Фон не соответствует тексту и графическим изображениям. Практически нет наглядного материала.	Работа выполнена творчески. В ней использовано 6 слайдов. Изображения привлекательны и интересны. Текст легко читается.	Работа выполнена творчески. В ней использованы 8 или более слайдов. Дизайн не противоречит содержанию презентации. Изображения соответствуют содержанию. Фон соответствует тексту и графическим изображениям. Большое количество наглядного материала.
Коллективная работа	Не спланирована работа в группе. Несколько членов группы отвечают за работу всей команды.	Работа над материалом равномерно распределена между большинством участников команды.	Слаженная работа в группе. Учащиеся коммуникабельны. Учащиеся являются активными и полезными членами группы.

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Конфликты в обществе

Типы конфликтов

[править] Другие материалы

[править] Отзывы

Возьму на заметку. Мне понравилось. Соседка.

Интересная и полезная работа для применения в практической деятельности учителя. Т.Е.Баранникова

@@ Строка 4: / Строка 4: @@
 == Автор проекта ==
-Семиренко Елена Владимировна   учитель истории
+[[Участник:Елена Семиренко|Семиренко Елена Владимировна]], учитель истории
 == Предмет, класс ==
@@ Строка 51: / Строка 51: @@
 === Заключительный этап. Итоги ===
-.Презинтация
+.Презентация
 .Подвидение итогов
@@ Строка 58: / Строка 58: @@
 == Вводная презентация (публикация) учителя ==
+[[Медиа:Semirenko buklet.pdf|Буклет для родителей]]
+[https://docs.google.com/present/edit?id=0AX1Nyfq7smD1ZGhrMjk3bm5fMGdwcXdxaGZw&hl=ru Презентация учителя]
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B31Nyfq7smD1N2QyMWIxNjQtZDEyNC00MTJhLThmZjMtZGIzN2Y0NmIzOTlh&hl=ru Визитная карточка]
 == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==
+ Каждой группе заранее дается задание
+группа -Выяснить сущность конфликта и типы конфликта
+группа- причины конфликтов, стратаегия поведения в конфликтной ситуации
+[https://docs.google.com/present/edit?id=0AX1Nyfq7smD1ZGhrMjk3bm5fMTVncGQ0NGtkMg&hl=ru Причины конфликтов]
+группа- предупреждение конфликтов и разрешение конфликтов
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
@@ Строка 69: / Строка 80: @@
 === В начале проекта ===
+не предусматриваются
 === В ходе проекта ===
+разработана пятибальная система оценивания
 === По окончании проекта ===
+{|border="1"
+|
+|удовлетворительно
+|хорошо
+|отлично
+|-
+|содержание
+|Информация – по большей части фактическая. Идеи описаны не полностью. Умозаключения есть, но они незначительные. Много орфографических и пунктуационных ошибок.
+|Используется фактическая информация. Идеи описаны почти полностью. Работа включает в себя не менее 3-х умозаключений, полученных на основе проведенных исследований. Встречаются орфографические и пунктуационные ошибки.
+|Используется фактическая информация. Идеи полностью описаны и раскрыты. Работа включает в себя 3 или более умозаключения, полученные на основе проведенных исследований. Отсутствуют орфографические и пунктуационные ошибки
+|-
+|дизайн
+|Работа включает 4 или менее слайдов. Изображения не привлекательны. Фон не соответствует тексту и графическим изображениям. Практически нет наглядного материала.
+|Работа выполнена творчески. В ней использовано 6 слайдов. Изображения привлекательны и интересны. Текст легко читается.
+|Работа выполнена творчески. В ней использованы 8 или более слайдов. Дизайн не противоречит содержанию презентации. Изображения соответствуют содержанию. Фон соответствует тексту и графическим изображениям. Большое количество наглядного материала.
+|-
+|Коллективная работа
+|Не спланирована работа в группе. Несколько членов группы отвечают за работу всей команды.
+|Работа над материалом равномерно распределена между большинством участников команды.
+|Слаженная работа в группе. Учащиеся коммуникабельны. Учащиеся являются активными и полезными членами группы.
+|-
+|}
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+[http://festival.1september.ru/articles/534114/ Конфликты в обществе]
+[http://prodawez.ru/konflikt/tipi_konflikta.html Типы конфликтов]
 == Другие материалы ==
 == Отзывы ==
+Возьму на заметку. Мне понравилось. Соседка.
+Интересная и полезная работа для применения в практической деятельности учителя. Т.Е.Баранникова
 [[Категория:Проекты]]
 [[Категория:Intel Обучение для будущего]]