НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект "Выборы в Российской Федерации" Гроховой Н.А. — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 43: | Строка 43: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| − | {|border=" | + | {|border="1" |
|этап | |этап | ||
|методы и формы | |методы и формы | ||
|время | |время | ||
|ожидаемые результата | |ожидаемые результата | ||
| + | |- | ||
| + | |мотивация | ||
| + | |обсуждение темы урока в малых группах, просмотр видеосюжета | ||
| + | |5 мин | ||
| + | |учащиеся самостоятельно определяют перечень основных понятий и проблем урока | ||
| + | |- | ||
| + | |изучение нового материала | ||
| + | |рассказ учителя, работа с текстом, обсуждение в группах, метод проекта | ||
| + | |30 минут | ||
| + | |определения понятий «избирательное право», «избиратель», «избирательный ценз», получение подробной информации о процедуре выборов | ||
| + | |- | ||
| + | |итоговая дискуссия | ||
| + | |дискуссия, составление «шкалы мнений» | ||
| + | |5 минут | ||
| + | |учащиеся смогут определить собственную позицию по отношению к выборам, покажут умение аргументировать свою точку зрения, принимать аргументы других, делать выбор и отстаивать его | ||
| + | |- | ||
| + | |рефлексия | ||
| + | |групповая рефлексия | ||
| + | |5 минут | ||
| + | |учащиеся сформулируют выводы по занятию в целом, проанализируют приобретенные в ходе урока умения, выбирают д/з из предложенных вариантов | ||
|- | |- | ||
|... | |... | ||
| Строка 55: | Строка 75: | ||
|} | |} | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Версия 12:37, 26 апреля 2011
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
Автор проекта
Грохова Надежда Александровна, учитель истории и обществознания
Предмет, класс
обществознание, 9, 11класс
Краткая аннотация проекта
Цели:
• познакомить участников проекта с основными этапами избирательного процесса;
• содействовать формированию у учащихся гражданско-политической компетентности.
Задачи:
• формирование у школьников представлений об избирательной системе в Российской Федерации;
• приобретение социального опыта, способствующего личностному развитию, росту социальной активности учащихся;
• формирование у школьников навыков социального сотрудничества.
• формирование на основе знания гражданских прав и обязанностей гражданско-патриотической инициативы школьников;
• развитие познавательного интереса к историческому прошлому нашего Отечества.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
какова главная цель выборов в Российской Федерации?
Проблемные вопросы
- задуматесь о важности участия граждан в политической жизни страны?
Учебные вопросы
Как можно выразить свое отношение к выборам, как способу выявления воли народа?
План проведения проекта
| этап | методы и формы | время | ожидаемые результата |
| мотивация | обсуждение темы урока в малых группах, просмотр видеосюжета | 5 мин | учащиеся самостоятельно определяют перечень основных понятий и проблем урока |
| изучение нового материала | рассказ учителя, работа с текстом, обсуждение в группах, метод проекта | 30 минут | определения понятий «избирательное право», «избиратель», «избирательный ценз», получение подробной информации о процедуре выборов |
| итоговая дискуссия | дискуссия, составление «шкалы мнений» | 5 минут | учащиеся смогут определить собственную позицию по отношению к выборам, покажут умение аргументировать свою точку зрения, принимать аргументы других, делать выбор и отстаивать его |
| рефлексия | групповая рефлексия | 5 минут | учащиеся сформулируют выводы по занятию в целом, проанализируют приобретенные в ходе урока умения, выбирают д/з из предложенных вариантов |
| ... | ... | ... | ... |
1. История выборов.
а. Выборы в первобытную эпоху.
б. Выборы в античном обществе.
в. Эпоха Средневековья.
г. Борьба за избирательные права в эпоху нового времени.
2. Выборы в России.
а. Выборы в 20 столетии.
б.Выборные органы в России.
Подготовительный этап. Планирование проекта
1.Определение основных вопросов семинара (вопросы учащимся сообщаются заранее) для подготовки учащимися сообщений.
