НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект "Выборы в Российской Федерации" Гроховой Н.А. — различия между версиями
(→Учебные вопросы) |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 43: | Строка 43: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
+ | - | ||
+ | - | ||
+ | - | ||
+ | : | ||
+ | этап методы и формы время ожидаемые результата | ||
+ | мотивация обсуждение темы урока в малых группах, просмотр видеосюжета 5 мин учащиеся самостоятельно определяют перечень основных понятий и проблем урока | ||
+ | изучение нового материала рассказ учителя, работа с текстом, обсуждение в группах, метод проекта 30 минут определения понятий «избирательное право», «избиратель», «избирательный ценз», получение подробной информации о процедуре выборов | ||
+ | итоговая дискуссия дискуссия, составление «шкалы мнений» 5 минут учащиеся смогут определить собственную позицию по отношению к выборам, покажут умение аргументировать свою точку зрения, принимать аргументы других, делать выбор и отстаивать его | ||
+ | рефлексия групповая рефлексия 5 минут учащиеся сформулируют выводы по занятию в целом, проанализируют приобретенные в ходе урока умения, выбирают д/з из предложенных вариантов | ||
+ | |||
1. История выборов. | 1. История выборов. |
Версия 12:25, 26 апреля 2011
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
Автор проекта
Грохова Надежда Александровна, учитель истории и обществознания
Предмет, класс
обществознание, 9, 11класс
Краткая аннотация проекта
Цели:
• познакомить участников проекта с основными этапами избирательного процесса;
• содействовать формированию у учащихся гражданско-политической компетентности.
Задачи:
• формирование у школьников представлений об избирательной системе в Российской Федерации;
• приобретение социального опыта, способствующего личностному развитию, росту социальной активности учащихся;
• формирование у школьников навыков социального сотрудничества.
• формирование на основе знания гражданских прав и обязанностей гражданско-патриотической инициативы школьников;
• развитие познавательного интереса к историческому прошлому нашего Отечества.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
какова главная цель выборов в Российской Федерации?
Проблемные вопросы
- задуматесь о важности участия граждан в политической жизни страны?
Учебные вопросы
Как можно выразить свое отношение к выборам, как способу выявления воли народа?
План проведения проекта
- - -
этап методы и формы время ожидаемые результата мотивация обсуждение темы урока в малых группах, просмотр видеосюжета 5 мин учащиеся самостоятельно определяют перечень основных понятий и проблем урока изучение нового материала рассказ учителя, работа с текстом, обсуждение в группах, метод проекта 30 минут определения понятий «избирательное право», «избиратель», «избирательный ценз», получение подробной информации о процедуре выборов итоговая дискуссия дискуссия, составление «шкалы мнений» 5 минут учащиеся смогут определить собственную позицию по отношению к выборам, покажут умение аргументировать свою точку зрения, принимать аргументы других, делать выбор и отстаивать его рефлексия групповая рефлексия 5 минут учащиеся сформулируют выводы по занятию в целом, проанализируют приобретенные в ходе урока умения, выбирают д/з из предложенных вариантов
1. История выборов.
а. Выборы в первобытную эпоху.
б. Выборы в античном обществе.
в. Эпоха Средневековья.
г. Борьба за избирательные права в эпоху нового времени.
2. Выборы в России.
а. Выборы в 20 столетии.
б.Выборные органы в России.
Подготовительный этап. Планирование проекта
1.Определение основных вопросов семинара (вопросы учащимся сообщаются заранее) для подготовки учащимися сообщений.